主题：哪位愿意讨论一下[二维世界观]？ -- 给我打钱87405
家园 哪位愿意讨论一下[二维世界观]？ 我找到了一种办法来描述：
顾客：我要1平方米的桌子
老板：什么形状？
这是一维世界观统治下的世界。
所以一维世界观中抢夺的是标准制订权，前500年是方的，后500年是圆的，再500年是三角的。这样，就历史周期了，换汤不换药了。
二维世界观治理下的世界是
顾客：我要长1米，宽1米的方桌
老板：收到！
那么显然，这一类问题就不存在了，存在什么问题呢？这个比方里表现不出来，应该类似于前面一种，但它是高阶问题。
如果要形容，可以形容成
顾客：我要1立方米的体，底是1米乘1米的方形
老板：那么是棱锥，斜的还是直的，或者是棱柱？
这样在高阶层争夺标准。
家园 对比一下两个世界 
前者，矛盾的来源是[体系]，因为【一维世界观】这种体系，类似于因果关系，总有一个指向，指向本身就是价值标准。
要解决这个矛盾，就要换一种【体系】，换成【二维世界观】。
之所以之前是【一维】，或可说技术条件不成熟，精神没有自己的【世界】。而有了网络之后，就可以形成社会，之所以可以形成社会，是因为人们能够在其中生活，这样，有生活，有社会，有精神世界，有精神世界独立的价值标准。
- 复 对比一下两个世界
家园 拉郎配 拉郎 配
意指把没有感情基础的男女撮合在一起的做法。
这是现代人的看法，因此认为这种做法是错误的。感情基础四个字，需要质疑。
不过我要探讨的并非这个感情基础，而要讲讲拉郎配这种现象。
你把这本书读完，我就奖你一百元。是不是？
它与【一维世界观】有联系吗？
- 复 拉郎配
家园 强行建立关系 巴甫洛夫的狗一听到铃声就会流口水，是因为每次喂他吃东西的时候就摇铃铛。
第一次在电影中出现这样的场景：黑夜，凶杀进行中，某种具有紧张感的音乐。
第二次，黑夜，类同音乐，观众猜想凶杀即将出现。
产生两组关系：黑夜，害怕；事件，音乐。
于是乎【城里人】在某事发生时总觉得差点什么，对了，是差音乐。
而【乡下人】没有这种关系，不理解【城里人】为什么这么会玩。
- 复 强行建立关系
家园 关系的延伸 但是，【乡下人】可以建立这样一种关系：【这样玩的】的是【城里人】。
于是，驳斥另一个【乡下人】，你不是【城里人】，你不应该这样玩。
【这样玩的乡下人】心想，我总有一天会变成【城里人】的。
实际上，这组关系是：先成为【城里人】，然后【会】【这样玩】。而不是【会】【这样玩】，就成了【城里人】。
这个【会】，显然是错觉。
同理
有名牌高校文凭和收入高，是一组关系。
学习与高分，是一组关系。
高分与名牌高校文凭，是一组关系。
学习——高分——名牌高校——收入高，形成关系链。
十年寒窗苦——高分——名牌高校——收入低，关系链崩溃。
天然关系链是：
学习——掌握技能——创造价值——收入高
貌似问题就出在这里。
那么在前一组关系链中，为什么名牌高校会变成收入低呢？因为持有同等文凭的人增多了，于是贬值了。这说明【秘密】在于，持有某种级别文凭的人，其数量是【配额】的。这应该不是某人控制，比如【总经理】只有一个，对应最高文凭持有者。
但是我不认为【认知中的关系链】是唯一的原因，还有一个问题【高分】不代表【高能】。
一、老师有作弊的冲动。
二、考试有漏洞。
老师钻了考试的漏洞。
这里老师只是代词，换成学校应该恰当一些。不过老师和学校的关系不简单，某个老师钻了漏洞，学校予以表扬，带动其它老师效仿，学校又效仿学校。
还可以继续探讨下去。高校的只负责【文凭】而不管【能力】，因为在【高校】拿【文凭】也是凭考试（论文凭导师，及审评组，有主观分）。
高校有天然的理论倾向，即便没有作弊的故意。但实际上有作弊的故意。
接收方为什么会接收【高文凭】呢？效仿，是其一，比如共党接收【高文凭】，其二是制度，具备某类文凭者数量达标，才可评级（公事业单位）。
一般企业为什么效仿呢？社会价值观（多年养成了习惯）。
这一整套链条，在初期是可行的。后来被钻空子的人发现漏洞。
由于高校在其中有巨大利益，于是监守自盗。
钻空子，举个例子：老师布置作业，但并不仔细看，学生就会发现这个漏洞。
制度是死的，漏洞无穷多，需要人来监管，靠人肉补漏，带来成本上升。
如果人肉不够多，必然会出现监管松懈的状态，另外还可以行贿。
比如一个老师，要认真批改作业，每日40份，工作量太大，这与钱无关。
很快就会出现全面监管松懈。
我们会 发现，认真教学的老师，其实是奇葩。几乎就靠个人意志力在支撑。
然而没有奖励。甚至被认为是一种傻。内心强烈不满。
这些都是副产品，于整个社会而言。
我们要问：为什么人会钻空子？
比如，学生为什么会观察老师，假装写了作业？
因为他并不认为写作业与自己有什么关系。这个关系是不存在的。
没有关系，并且累，自然就会钻空子。
相反，一些老实学生，不钻空子，老实，是因为接受了关系。
显然，还是【关系】出了问题。
但是老实学生，不一定是真老实，所谓接受关系或因某种诱惑或暴力。一旦诱惑或暴力消失，立刻停止学习。高考结束后撕书，就是这样。
对比前面的例子，音乐、黑夜、害怕，这些关系 的形成，接受，非用强力，所以潜移默化。
而学习——高分——名牌高校——收入高，这组关系链是暴力完成的。完成度很低。因此，大部分人都有钻空子的倾向。
我认为【钥匙】在这。
对比三个案例。
音乐、黑夜、害怕，其中有天然共性。电影抓住了这个共性，组建了关系，并且关系自我繁衍，形成的关系：某事需要某音乐。
城里人、乡下人、真会玩，这其中没有天然共性。所以乡下人成了【城里人】，并不会【玩】。
学习——高分——名牌高校——收入高，这组关键链太长，并且时间也长，非常不牢靠。关键的关键是这组关系完全表象化，而不是内在的：
学习——掌握技能——创造价值——收入高
故而很容易出现大量钻空子现象。
所以腐败是全面的，不光是共党内部，整个教育系统已经腐化了。
从而都是【自己人】，形成了一个巨大的腐败集团，从小学生到高校教授，大部分抱团维护这腐败。
有没有地方是错的？欢迎指正。