主题：【原创】女儿的发言稿 -- 三笑
家园 大专辩论会那样的比赛口才和感染力的辩论当然无效 我说的辩论是指比赛逻辑的辩论。
实际上社会问题往往比单纯的理工问题更复杂，更对一个思考者的判定主要矛盾和次要矛盾提出挑战。因为社会问题需要考虑更多的变量。
很多问题实际上也是理工问题与社会问题的叠加，例如垃圾焚烧的问题。
至于你说的什么辅助线，这个都还是次要的。
辅助线仅仅是解决问题做证明的一个方法，而现实生活和科学探索的最首要的课题是你事先难以确定结论是什么。
比方说杨振宁他们获得诺贝尔奖的成果，两个看起来一样的粒子为啥有些物理量会有那么大的不同，别的人不敢往弱相互作用宇称不守恒这个方向去想，因为大家都觉得这个太不可能。但是杨振宁和李政道敢想，他们成果的关键因素是他们敢想，过了敢想这一关，要证明这个观点倒是相对简单的。
家园 再随意说几句。 女儿写发言稿之前，我们交流了一下。女儿在班里属于既不让老师操心，也不受老师重视的学生。老师关注的重点是最优秀的那几个，和最差的那几个。所以这次老师让她发言，对她来说比较意外。我问她有什么感想，她说没想到老师会注意到她；这是一件比较光荣的事儿；她可以借这次发言整理一下自己的思路。我对她最后这个想法比较惊喜，对她能整理出这么一个思路来，也比较惊喜，所以就不知道天高地厚的发到河里来了。
我对教育孩子有一个最基本的思路，就是要灌输。要长期灌输，要经常性灌输，直到让需要灌输的思想成为她自己的观点。我最常对女儿强调的是两个观点，一个是要扎实，一个是要找到正确的学习方法。在这次写发言稿之前的交流中，女儿还很无奈的对我说，你一直说要讲究学习方法，我根本就理解不了什么是学习方法。我说你刚才说到的新旧对接啊融会贯通啊，就是学习方法。她若有所思。说实话，我是一个不爱学习的人，也没有什么成功经验可以传授给她。给她一个启发，让她自己去思考去找门道，可以说是偷懒，但应该是一件好事，前提是她愿意去思考。
客观的说，我女儿资质平平，在智力上没有过人之处。她五岁半上学，头两个月比较吃力，后来就一直在班里前几名，但从来没有进入过前三名。她小学的班主任是我父母十年的邻居，我母亲的知心好友，几十年的老教师了。她对我女儿的要求就是上课认真听讲，回家认真做作业，多看书，其余时间尽情的玩儿。她对上各种辅导班是坚决持反对意见的。我基本上也是这么做的。
我对女儿将来的定位，就是有份稳定的工作，能够平平安安的过日子就可以了，最好是能当一名老师，或者医生。至于能在学业上有所成就，那得看她将来自己的选择和能力了，我没有太多的设想。我就这么一个女儿，在我的有生之年能够呵护她，不要有太多别离，我就满足了。
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以后再这个帖子里还会陆陆续续说一些关于教育孩子的想法，欢迎各位河友多多指点。
通宝推：履虎尾,strain2,易水,- 复 再随意说几句。
家园 小厉害 - 复 再随意说几句。
家园 纯炫耀贴，鉴定完毕 这让排在班级中间的情何以堪
- 复 再随意说几句。
家园 还可以再多点自信 学习感觉有件事情非常重要就是习惯。习惯延伸到“制度“。在恰当的时间做恰当的事情。学霸们不费劲有很多是在这里。
从描述看您女儿有这个潜力。老师都是有经验的，成绩拔尖的那些潜能发挥的早，成绩殿后的需要更多的关照。而中产阶层更多的是形成了自己学习的规律，就像自动灌溉系统下的花草，不需要特别关照就能成长。这种情况，强化习惯中进取的一面应该可以不太费力再提高。（那位老师提到的方法其实就是潜在的习惯养成）
从初中生发言的角度，多谈学习习惯的养成，既是自信，也是交流，可以多讲讲。还有自我认识的作用。像开篇说的我成绩怎么样怎么样可以不用过于强调。
通宝推：三笑, - 复 再随意说几句。
家园 如果晚一年上学就不会“资质平平”了 - 复 再随意说几句。
家园 你女儿很幸运， - 复 再随意说几句。
家园 从这几篇文章我看出了严重的代沟 1.她的观点都是您给灌输的，那怎么能叫她的一套想法呢
2.您一方面反复给她灌输思想，另一方面又让她自己思考，这不矛盾吗？难道您给灌输的就是一些没有操作性的大道理？
3.她资质平平，又不参加提高班，只是正常写写作业，就能在学霸集中的班级进入前十还在不断进步。按班里有五六个学霸来算，您女儿一开始就是前十，现在经过不断进步，已经接近学霸了没错吧？这叫资质平平？
4.学习比较好的初中生，写出这么一篇以对付老师任务为目的的发言稿，按照老师和家长喜欢的说法老生常谈一番，是完全正常的水平，前面分析过了。您为什么会惊喜呢？
综上所述，可能您平时对女儿的学业和思想，掌握并不及时。这篇文章可能就是她以应付您和她们班主任的态度，当成八股文来写的。13岁已经是独立思想开始出现的年龄了，尤其是学习好的孩子。所以就更不能灌输了，而应该转变为启发和对话。如果天天灌输，有个什么思想先被你定了性然后批判一番，那孩子的唯一选择就是什么话都不告诉你
当然了，有代沟也不是什么了不起的事，毕竟一代一代人都是这么过来的。但是我观察，没有代沟的家庭一般比较幸福
这些问题跟学习方法无关。我认定的学习方法，也是我自己的经验和我对无数学霸的观察的总结，就是“马不吃夜草不肥论”。换句话说，在今天竞争激烈，但是信息发达的时代，老师的课堂教学本身没有他们自己吹嘘的那样重要。