主题：闲聊 美国的中学教育，道听途说 -- 子玉
家园 闲聊 美国的中学教育，道听途说 闲聊，道听途说，我声明在先。因为河里有真正在美国念过中学的，说了一些闻所未闻的事儿。所以我也想起一次在朋友家听到的事儿了。
说是一位留学生，K，靠了教师资格，到一所中学当老师。
老K到校上课，是兢兢业业，物理课，好家伙他备课笔记写了一大本，上课认真啊。
底下学生大部分在打酱油。
不久，校长把老K叫去了。劈头就是一顿批，说你脑子是不是坏了！你备课这么一厚本子根本就不是point!
你知道什么是老师的责任？嗯！？老师的责任是不能让家长投诉学校，孩子们呢不能出事（或者出事不出在校内）！
你上课还让学生做quiz?你昏头！学生做不出来回家一说，家长都找来了！
老K完全懵了。
后来老K发现自己的确是傻帽了。别的老师根本不备课，而且老师们都自己云里雾里，大家还挺自得的。
说一天老K一进办公室，大家都喊他过去。原来两个老师在琢磨10的8次方要加几个零在后面，然后五六个人都不敢肯定正确答案。说老K来了就好了，来来，10的8次方加几个零？
闲聊，加几个零？我也母鸡。
家园 同母鸡，难道不是8个？ 美国现在整个国家就是一个大welfare，但好在聪明不操这份心，因为财富进阶上不封顶，唯一要求是必须与全国人民的welfare分享。如果你自认为是匹千里马，却没搞清楚自己是站在拿welfare还是创造财富的哪一边，就不得不杯具了。
美国的事其实很简单，就是不能用中国人的逻辑来分析，就全能解释了。
其他的我就母鸡了。
家园 为啥后面不是9个零呢？ 老K说：10的二次方就是10乘以10，100，两个零...10乘以10再乘以10，10的三次方，1000，三个零....以此类推...N个10相乘，10的N次方，N个零,再用归纳法证明N+1次方加N+1个零。鸡母鸡啦？
听的老美一头雾水。母鸡母鸡....还是母鸡。
家园 情况多种多样 带儿子在美国上了一年学，是美国的8年级，考试很多，平均起来，几乎每天都有，包括作业和课堂quiz，期末成绩单给的成绩就是以quiz和作业成绩为依据。每天家庭作业量也相当大，不过，题目容易，但是，要求步骤很多，数学作业中，一个简单题目，都要求按照前提，使用的定理，推导的结论等等。
和当地华人聊起来，美国高中学生压力更大，一个是上好大学，必须努力，第二，高中可以选学大学课，到大学可以算学分，从而减少费用。所以，有华人学生在一个高中学习，还会每周到另外一所离家较远的高中选学其他课程。
另外一个事情，前年美国东部大雪，将当地高中的一个教室压塌了，高中部分学生只好搬到初中来上课了。
家园 是，首相中汉弗莱爵士解释过这个问题 学校的目的是为了保证教师工会的就业，而不是让学生学会什么东西
家园 S02E07里 还特别强调，这样他们就可以把孩子送到私立学校里去接受“精英教育”。
这片子真是神作
同集中还解释了素质教育的真谛
家园 8个0 家园 现在中国的学校也在向这个方向发展，特别是最后一条：别出事 老师的责任是不能让家长投诉学校，孩子们呢不能出事（或者出事不出在校内）！家园 恐怕这要看在哪里了 至少我们加州公立学校这块不是这样地。因为学校每年要被打分，依据就是每年的州的统考，包括英语语言，数学，有点类似于国内的年考。学生们的成绩对个人似乎作用不大，但是对学校是致命的。学生的平均成绩低于某个统计数字，该学校的经费会被削减，学校被列入整改对象，校长饭碗可能不保。同时，来自家长和社区的压力也非常大，因为学校的好坏牵涉到学区的名声，直接跟房地产产生关系。
我儿子念中学时学校为了这个成绩甚至每年都要对一批成绩较好的学生专门做些考试应付方面的辅导，目的就是期望靠他们提升学校的平均成绩。我在的橙县每年都有一，二所学校被整改，甚至因为多年无长进被关闭，学生并入其它学校。
家园 美国学校的问题不是老师 是学生。
就拿你说的橙郡来说，如果全校有１／３是英语都说不利索的墨西哥偷渡客子女怎么办？那找神仙来也没辙。
前几年洛杉矶不是搞了个活动，学生抽奖，奖品是一辆新车。
参加的资格是什么？
来天天上课
美国学校从制度上来说其实已经比中国严格多了
每节课记考勤，每星期学校点名，不来给家里打电话。
家园 美国学校从制度上比中国严格？ 美国中学咱没上过，不知道，不过你说的这几点
每节课记考勤，每星期学校点名，不来给家里打电话。不是很正常的吗？在我上中学的时候根本就是家常便饭。
不要说上课不来，就是不好好上课不写作业上课说话看小说什么的犯了一点错，自习的时候班主任叫出去就是一顿骂，你认错态度不好，明天就叫家长，家长见着老师了还得陪着笑脸一个劲的骂孩子，说老师您骂的好，多费点心，多帮我们管教管教，回家又是一顿骂，骂的兴起上手就是打呀，家长跟老师就是一个战线的，怎么可能投诉老师呢……在这种情况下，老师什么都敢做，有一次我自习的时候看漫画，被老师发现，我平时成绩还好老师给几分面子，下课后趁我不在直接翻我抽屉里的书包找出来的，书没收外带一顿骂，我还得感谢老师没叫家长。
话说回来，这个班主任从初一带到我初三，教语文的，业务水平不算太高，教的大部分我都不记得了， 唯一记得的就是某年联欢会上朗诵的一首沁园春雪，但是确实敬业负责，我这个人很懒散，如果没有这位老师，我想我应该不会考上我们那的全国重点高中，我非常感谢她对我的责骂。所以我的观点就是孩子在那个年纪都是爱玩的，如果没有大人严格管教的话，很容易把那几年荒废了，那些什么玩中把学习完成的说法，只针对少数天才，不适用于大部分人。
家园 你说的还都是有药可救的 还能找到人，如果那哥们就混社会呢？
中国本猫上学时打电话的不多，因为一般家里根本没电话，学生真的混社会老师的手段除了家长会（如果家长来的话）就是家访（本猫还真不知道这个名词是不是只有传说中存在）。
美国是每节课点名的，你几节课不来就不用及格了。从这点看，美国逃课的后果是比中国严重的。本猫在美国的同学逃课（除了混社会的）倒真不多，但来了以后干什么老师就不管了。没有任何国家的学校有明文规定老师要保证每一个学生都认真听课并听进去吧。
你所说你自己的感受，其实说白了，就是一句话：中国老师（至少传统上的）所要做的是超过规章制度里规定的。而美国老师是绝对不会这么做给自己找麻烦。而本猫所说的是，美国规定要做的事比中国稍微多一点。
家园 讨论是大部分学生的情况，太极端的就没法说了 一般来说找家长，都是真有事了老师通知你，让你家长来一趟，你可以硬顶着不去叫，但老师也不是没有手段，比如说你同学的父母有跟你父母一个单位的，或者你说的电话90年代家里是没有，可各个单位有啊，老师真急了，直接打到单位去了，父母面子丢了，火只能更大，所以老师真要联系家长还是很容易的。
中学每节课点名不多见，但什么几节课不来就不及格我觉得也未见有多好，学习是一个过程，用几节课来否定一个人一学期的努力的规定难道是很科学的吗？只要来上学，是否认真听讲就不重要了，这种方式下能培养出什么样学生来？
我针对的不是你说的美国学校的规定是否比中国多，而是你说的学校的问题不是老师是学生。学生就是一张白纸，上面怎么写家长老师决定的。学校不营造出一个积极向上的气氛来鼓励学生学习，而把学校当做一个服务企业去经营，以家长是否投诉做为衡量老师的标准，我怎么也看不出来这是学生的问题。
家园 我没说所有美国学校... 我说的是一个老师...在大苹果。