主题：【原创】砖家的业余教育经验（原载于sonicbbs） -- 砖家

很多年没有回去了，不知道现在是什么样子。喜欢回忆，怕是老了。

在黄冈中学读了6年书，初一到高三。进校的那年学校主干道还被枝繁叶茂遮天蔽日的梧桐树环护着，没多久学校就开始修这修那，主干道的大树被换成了树苗，夏天白花花的太阳，很晒。

初一的时候年级组织球队，有足球、排球，自愿加入了排球队，自此开始一共打了10年球（中学6年大学4年，工作后没机会了）。其间课程总分情况最好的时候大概全年级（初高中基本都360人左右，初中略多一点）前3，最坏的时候大概300+，最终的高考成绩大概是前40。

不记得到底是初中还是高中，教学楼的顶层被改造成了语音教室，有的英语课就安排在语音教室上，戴上耳机，听这听那（当然不是英文十大金曲了），说这说那。进大学之后就基本没再去上过英语课了（当然也包括很多其他课程），到现在的英语听说读写水平恐怕也还在高三毕业的状态，当然，四级是过了的，否则毕业不了。现在想起来值得感慨的是虽然我们有了语音教室，有了室内体育馆，有了阶梯教室，有了新图书馆和实验楼，但教我们英语的老师还是住在老的平房里，应该是到了高中才拆掉了搬到了学生宿舍（有专门给教师住的）。

不记得是初三还是高一，学校开了微机房，有几台微机和一个老师，愿意去的下午自行去。写了一个播放樱花曲谱的程序，遭到了表扬，程序一共没几行（3、4行？忘记了），但是使用了data，程序和乐曲数据分离。:)

实验楼有打字机（正儿八经的打字机），下午有没人用的就可以去练习，随便打，没纸再要。估计大学暑假当打字员的功底有很大一部分源自于此（九十年代初，连玩带打一个月，按字数算工钱，800块）。

实验楼一楼有阅览室，用学生证就可以看，当时主要是中午去看小说。没留意到底有哪些种类的杂志。不过金庸的全套是高二分班后在新班级的同桌那里看的，他从哪里搞的我就不知道了，我只负责拿来看。他现在深圳，自己经营着一个通讯公司。

应该是初二（或是初一下学期？），年级组织了围棋赛，自认高手，未参加；其后有子弟，据称业余高手，于运动会期间约于校内花园小山（一个土包）中对弈，棋逢对手。但其后未再精进，至今棋艺也仅止于此。

初中班主任是书法家协会的会员，要求全班练字，字体不限，楷行不限，草书不行。工作后有一天聊天说到此事，亦有感慨：阅卷老师看到漂亮的答卷总是会心情好些，人心情好的时候......:)

大概是初二开始学校搞一个每年一次的活动，名字已经忘记了，虽然得了两次一等奖（初、高中各一次）。活动的内容是不论书法、绘画、工艺、航模等等，只要你觉得是擅长的，尽管展示出来。第一次的一等奖是为什么得的已经忘记了（书法？），只记得奖品是一个笔记本，第二次的是一个海模，不过这个一等奖被另一班的同学不屑，因为他们班的同学做了一个安装了电机动力的，我做的这个没有安装动力部分，纯比例。其间有一次是帮同学整理他集的火花，水浒人物全套，因为不是我的，忘记名次了。

晚自习前各班有唱歌的活动，擅长文艺的同学此时是主力，教。还记得的是一女同学，现在家乡电力系统工作，经常教我们唱歌，还记得她教的“池塘里水满了雨也停了，？？？到处是泥鳅......”。

高中第一个班主任是北大古典文学系毕业的。在分班（我们班被定为文科班，大部分同学要分到其他班去）的那个晚自习教我们唱：苏武牧羊。基本上那个晚自习就在唱歌了。

有早操、早自习。有段时间球队要求提前到，因为早操时间不够训练；后来早上不训练后有很长一段时间都早到，没事就在400米的跑道跑3-4圈。至今如果心情不好，跑步是我的舒缓方式之一。

有段时间逆反，不太喜欢在家。暑假和同学在建筑工地干了几天活，在一个中专拆房子，一天7块钱，工钱大概是小半年后才拿到的。

现在想起来，有可能有段时间学校组织各类活动团体受到了压力，因为有一次非期中期末时单独张榜公布了在运动队（包括田径、排球、足球）成绩靠前的同学成绩。当时在足球队的还记得两个，一个毕业去了宝洁，一个毕业后出国了。

关于实验楼还记得的是解剖过一条蚯蚓，扎过手指血，烧爆过试管（当然不是我）。其后在家自制过火枪，冲天炮的火药，雨伞管加固的枪管，钢丝成型的撞针，宽皮筋，木质托，前装药，钢珠弹丸。有一枪装药量大了点，枪管爆了，幸未伤到人。

还有启东……

这些学校基本都是靠这个上位的

本地农村有个初中，一直是本地初中里升学率最低的学校，已经被列入撤销名单。为了最后拼一下，校长在最后第二年抱着“老子不过了”的心态把初三仅存的一些“好学生”集中到一个班级里，再集中了三个年级所有的好老师，月月火水木金金地玩命。结果那一年创造了该校历史上升学率最高点，而代价是第二年也就是最后一年，升学率低到可以忽略不计，遂撤销。

几年后在学校原址盖起了有现代化水平的xx区精神卫生中心。

真正有效的不是题海，而是“合理练习”。

合理练习也是练习，也有数量要求，但和题海的区别在于有没有科学规律和策略在里面。

合理练习的前提是知道你需要什么，知道你欠缺什么，而且知道要补你的缺，得怎么练，然后再开始练

而题海是不管你缺什么需要什么，不管你欠缺的东西通过练习能不能解决，一律用超大练习量压，压不出成果就是你做得不够多，不够努力，心不诚。

举个例子，练长跑，长跑肯定需要大量的体能训练，但体能训练要讲科学，而且有伤要治伤，有病要治病，有休养，有营养，有训练地搞，才能出成绩。这就是合理练习。

而现在在学校里广泛存在的手段是不讲科学，不问效率，不管你有没有伤（比如一些明显的学习障碍，错误的学习方法），也不讲补充营养，一天只给你吃两个窝头拿着皮鞭在你后面追，啪啪啪地抽，冲你吼你个狗日的快给我跑！懒虫！垃圾！跑不进xx分钟老子揍死你！

我一直反对的不是练习，我解决我的学习问题中也不止一次地求助于合理练习，但我坚决反对蛮干，反对不讲效率的题海战术，反对把因为伤痛实在跑不动倒地的同学斥责为垃圾和懒虫，然后一顿臭揍。其实很多同学问题并不严重，只要扶一把，架到旁边去休息下，修养个几天就又可以跑了，结果硬生生地在跑道上被老师和家长合力打成了残废。

我见过最刻苦学习的人是我哥. 我哥见过的最不刻苦学习的是我. 我们两个同年级不同班. 因为我身体不好, 经常缺课. 题海战术对我来说,身体上首先就吃不消. 而同样的题量, 可能只够我哥热身的. 我们俩共用一间房. 学习睡觉都在一起. 经常是我睡一觉醒来, 我哥还根本没有睡觉的意思. 他是我的半个老师, 经常帮我完成作业.我基本上是在理解的基础上只做自己有兴趣的题. 当然作业不白做, 我会做饭给他吃的.

父亲跟着所在施工单位,常年在外修桥铺路. 几个星期不回家是常态. 母亲只是个国企里的普通职工. 上中学后, 学习上的事情我父母基本上不再插手了.当然花钱上补习班之类的想都不要想. 我哥肩上承担着家里的期盼和压力. 还好, 在体校呆过好几年的他没有被压垮. 高中3年, 成绩一直是全年级第一名. 全国化学竞赛拿过二等奖, 10省市英语竞赛一等奖. 跟这种能竞争高考状元(可惜数学少做了一页)的人做兄弟. 我也混进了某重点大学(现在的说法是211). 现在的独生子女就没有机会体验有兄弟姐妹的好处了. 可到今天我还庆幸当时一个家庭允许生两个孩子. 如果我当初是独生子的话, 估计在中学就被劝退了.

这是一种以学校政绩为本位的表演，和真正的素质教育无关。