主题：【原创】香港印象 -- 静然如此

在去香港之前就提醒了有许多注意事项，例如象抽烟问题。

我们这次住到了九龙维景。因需要与学生住到一起，所以老师们不能选吸烟房。恰巧同屋的同事烟瘾比较大，刚进房间后就开始东张西望。看到房顶有烟雾报警器，就自言自语地说，看样儿是不能在房间里抽烟了，连卫生间也有，估计也不能抽……。同事略收拾一下东西后，就对我说，我出去买点儿东西。走了好一阵子才回来。一进屋就向我说，你要是抽烟，可以出宾馆大门向左。路边的护栏上拴着一个罐头盒，好象是香港人抽烟的地方……。一笑。后来一个小时后，11点半左右，同事又“买”了一次东西。

香港的路还兼吸烟处。我想雨中漫步与下雨天在路边吸烟都应当同属浪漫吧。

1.香港的地铁

在来香港之前就有人指点，买一张八达卡会方便很多。还真是这样，在香港许多时候乘坐地铁会方便很多。同时地铁中的服务也很好，当然在地铁中也看到有个别服务员对大陆人不太热情的情况。是在离开香港前的最后一次搭乘地铁时。但我想那可能是极少数的行为吧。

地铁中有许多活动还是不错的。其中有一站，展示着小学生的画作。有点儿象麦当劳里的活动吧。从活动中看出香港企业与学校有着密切的关系。对比起来北京的地铁老大作风还是蛮足的，没有听说他们做过什么与教育相关的活动。

同时在地铁车厢中的广告也很出色。象这个就是在地铁车厢中拍到的：

越想越觉得这样的口号有意思。甚至都比我们的**荣***辱的口号强多了。所以准备回去就放到我的机器人教室里。向我的孩子们、家长们宣传宣传。

2.香港的路,左行还是右行？

每天从饭店出发，无论是到外面玩，还是到香港学校访问都要走不少路。于是问领队，为什么不租一辆大车?领队苦笑说，在香港租车太贵了，而且不是什么地方都能停。

香港的街道比较窄，车速比较快。

尤其是人行道，一般只能并行两个人。不过好在我带的学生们不错，走路时一般要求排成一队。不过，经常与对面的人走成对头。开始还不太明白。后来有学生提出来，我们在人行道上到底是靠右行，还是靠左行呢？想了半天、看了半天我也没有搞明白。街上的车辆都是靠左，但许多香港人在街上走时也是靠右行。连乘滚梯也有许多人靠右边。既然搞不明白，那就按照自己的习惯走。

所以我们一直很自信地排着队伍沿人行道右侧行进。这次外出访问的学生们很有规矩，即使很累了队伍也不乱。直到有一次，我们下了地铁。一队学生乘坐滚梯，全部站到了滚轮的右侧~在北京习惯了。左侧站立，右侧空出来急行。但同乘的一位女士，回过头来对我说应当站到左侧。

倒底是左侧还是右侧呀？我看到的许多香港人在电梯里胡乱一站，可并不那么分左右呀。到了离开香港的那一天我也没有搞懂。不过懂不懂与有无规矩可不同。所以我与学生们商量了，既然不知道规矩是什么，那么就按我们的来。所以在香港街上有了一队挺胸抬头靠右行的学生。

从这个角度来看，迪斯尼的冰激凌小伙要求我们到车的另一边排队是否也是这个原因？

走在人行道上发现并不宽。不过香港之行没有感觉到什么。等回到北京才想到，这样窄的道路雨天，打伞走对面会非常困难。同时发现北京许多原来宽敞的人行道已经有香港化的趋势。尤其是二环路。人行道截出一块给自行车，自行车道已经让给了汽车。~好象这不是保护行路权的道理。

3.搭公车

在香港如果能坐地铁绝不轻易坐公交车。因为下车时需要按铃，对道路不熟的很难乘。不过去海洋公园时，我们坐了公交车~因为可以一直到终点站。

学生们对双层车很感兴趣。其实北京也有双层，只是比较少而已。后来女儿说，与北京的比较香港双层车中感到特别摇晃。我想是街道窄、车速快的原因。

在晃晃悠悠的车上层中，看着狭窄街道中的广告牌向自己迎面扑过来。的确有丰富的香港元素。

在公车上另一个不适应的是香港的公车很贵，最起码比北京贵多了。在北京学生们刷卡，车票也就是2毛钱，公车甚至要几块、十几块。也可能是香港人本身收入就高，对于月入上万元的香港人来说十几、二十块钱就已经很便宜了吧。

4.出租车

在香港也坐过出租车。离开的那天去了星光大道和香港艺术馆，之后打车回的宾馆。

一般情况下，我只能按轱辘的数量区分车。能识别出来的车标除了四个圈的奥迪，还有就是一个圈了奔驰了。因此上了出租车首先感觉是车很宽，坐上去比在北京的舒服。

其次就是对跳字的价格表感兴趣。眼睛盯着跳字的表，那种感觉就象回到了当年打1.2的夏利出租车。刚找回了心惊肉跳的感觉，女儿就把一张塑封的单子给我看。好象除了跳字的表以外，还有别的收费标准。

自从想起了当年1块2的夏利后，心惊的感觉居然就没了。也不是每天都打车，也不会太多吧。

等回到宾馆，才有人告诉我香港的出租车分成什么不同的颜色。绿色的怎么样、红色的怎么样……。看样子，还是走着比较好。毕竟我自己的腿不用分成什么红色、绿色的。

充满了好感；过海的小船很好玩，很便宜。

看得我喜欢

现在去香港的确是多数时候都能够得到热情的招待，和善意的帮助。

不过就在若干年前，我们还被人家看不起，白眼呢。

时代可以改变很多事情。

要是到新界的一些村屋看看，包你怀疑这是不是还在香港。

至于行人闯红灯嘛，港人其实也不少，只不过市中心哪些地方闯起来难度太高。

其实去香港是有任务的。我们带着学生去访问香港的圣方济各英文学校。进香港学校里，与香港的小学学生共同上课、共同交流。在前一个阶段，我们完成了网络中的合作学习，现在要面对面的交流的。当我们真实地踏进了学校后才开始体会到两地教育的不同。

圣方济各英文学校是教会学校，从外面看看没有什么特别的。北京的许多学校也就是这样吧。不过照片中最右侧的是教堂，不是学校的范围。学校门前停着的是校车，下午的交流活动坐上了校车，访问古旧建筑（这是前一段的研究题目）。

进到学校里面并没有感觉到在校园环境方面有太大的差别。不过明显看到香港小学的精致。道边的椅子上面有个箱子，既可以坐也可以写点东西。箱子上面还印着棋盘，休息时还可以下下棋。我猜箱子里面应当装着棋子，但没有机会去打开看一看。

在校园中看到一金发美女。外教？！跟上去看了看。不过带着学生呢，只好装一装。看一眼，拍了张照片就回来了。~有点不好意思。

据圣方济各学校的教学主任说，那是个班主任。大陆学校里金发外教是个稀罕物，但香港就是普通的教职工中的一员了。

　议论：校园中的边角小处都十分精致。而我们的学校在设施上并不精益求精，有些地方还比较粗糙。不过随着北京在教育方面的投入增多，这方面已经有所改善了。

再仔细看校园环境。能体现学校文化的应当是学校的壁报。除了这样的以外，还有其他样式与内容的。这份是中文的，其他还有纯英文的。这种壁报我们学校做的也很不差。不过，许多学校的办公经费有限，心疼那一张张地彩色复印纸所以经常要求学生用粉笔画。这样就不太美观了。

进到教室，也可以看到类似风格的。这种墙报往往是学校、班级活动的反映，一个学期也就更换个三、两次，因此更能从中反映学校里的长期活动的情况。我个人希望从学校的细节中来多领会香港的学校文化。

各班的都不太相同，但风格上、内容上还是有一致的地方。这些一致就是一个学校的风格，或者叫文化。

我更喜欢香港孩子的蓝白校服。在班里面没有穿白衬衫的都是北京的学生，其他是香港的学生。香港的班里人数很多的，远超出了我的预想。同时也有非常淘气不愿意学习的学生。在照片左边墙报下面的两个男孩子好象也只能安静地听半节课，剩下的时间就是走神了。甚至在课堂上钻到了桌子下面玩。从这方面来看，北京的学生们规矩多了。可能是师生身份定位不同吧。

因为是协助带队，并且负责摄像、照像，所以我听了不同班级的四节课。感到香港老师的教学活动非常熟悉，平时在教育理论书籍中的各种教学方法都能一一对应上。可能是香港老师训练的更正规一些吧。

不过，老师好象也有没有办法的时候。例如学生上后半节课时钻到桌子底下玩，老师也没有做过多的批评。只是多叫了几次邻桌回答问题~城门失火，殃及池鱼。

老师上课时在黑板下面有一只MIC。使用MIC好象是因为有些孩子会随便说话。同时上课时学生到前面回答问题时，举着MIC会很有感觉。关于教室配MIC，回来后看到国内某学校的老师讨论过这个问题。最后好象是学校认为那是不负责，所以坚决不配。关于这个问题也直接问过香港校长，他说这是对老师的健康负责。

在圣方济各英文小学，我最关注的问题是学生活动。其中吸引我眼球的是学校的阅读。

学校的礼堂，香港同事介绍这是“风雨操场”。我认为是一回事儿。在我的中学时代，学校礼堂总是同时兼任饭厅，所以地面总是油腻腻的。

需要注意操场的舞台部分，有部分学生已经坐在那里了～可不是要上台表演，是在阅读～因为图书室就在舞台台口右边。我从位置上看，怀疑学校的图书室可能是由舞台更衣室改的，那里的面积比较小。

从台口右转就进了图书室。刚进门的地方是借阅处。有六、七个孩子在排队还书就已经很挤了。在这里可以看到，是学生在负责借阅书的手续～这一点非常重要。周围没有老师监督，说明学生是自己在真正的使用。从动作上看，坐在桌前的那个小女生还不太熟悉。用扫描仪时还需要旁边大一点儿的女生协助。可以看出不是作秀，而是实实在在的运作。还书的学生还都有模有样的。

借阅处旁边有几排书架子，不过并不太多。与大陆学校书库中的顶天立地的架子不同，这里的架子都不太高。明显是为了学生取用方便，这也是学校细致的一种体现。大陆学校里则完全把成人的东西照搬过来。用高大的架子装书，虽然可以多摆几本书，但真不适用小学生。图书的数量上并不太多，这样的书架子也就只有六、七个。我认为这是一个MINI型的图书馆。

图书馆虽然小，但内容都齐全。在书架的最深处还有着四张阅读桌。我估计了一下，最多能放下24个学生。在这里出现疑问了：他们班里最少也有40个学生。这样怎么在图书馆组织阅读课？

在图书馆的墙上发现了一个让我吃惊的东西。

在一个书架子的背面看到了学校对学生的阅读要求。在上面写着要求每个年级学生的阅读的量，下面小字是达标学生的名单。学校要求一年级是每个月要看6本书、四年级学生是14本、六年级居然是22本。我推算了一下，六年级一个月要看22本书，那么每周要看5本多。则进一步说，学生每天要看一本书。这样的阅读量相当大。这点估计其他人不会注意，但这的确是香港学校的特点吧。大到了让我怀疑是否属实。当时特别想找个学生问一问。不过从图书馆中学生都能自我管理了，这极可不是宣传。

后来，4月份香港学校回访我校时，我特别问了香港的老师。她们说就是这样。而且象哈利·波特这类书还建议学生读原著。如果是英文原版则会慢一些。

阅读量！真有些吓人。

对比我们，有些学学生一个学期也看不到22本。首先是学生没有地方找到合适的书，其次是作业多到没有时间去看书。就算前两个条件都能满足了，孩子们又有多少人真正喜欢阅读？

在图书室里，能够看到其他的一些内容。从墙报中可以看出相关阅读的配合活动。在角落里放的道具，可以看出配合阅读课后组织木偶剧表演等。

与我们一样，香港学校也有值日生。他们是用绶带，我们红箍。他们的值日生非常兴奋，我们的也趾高气昂……。可能这是孩子的共同特点吧。

在香港学校里还发现了许多可以记录的。象操场中的地面有玩游戏的框框。

不过拍到这里，我的相机彻底没有电了。充电器在箱子里，而自己的行李还不知道在哪儿呢。所以下午两地学生共同活动时缺少了许多照片。