主题：【原创】文科思维和理工科思维 -- 月色溶溶

但是学了理工科，过了十年，俺对自己的总结是：万幸．

偶高三坚定选择了文科——让所有的老师被雷了，因为偶的理科成绩相当好。

偶的理由只有一个——比较优势原理。在文科班，偶的数学可以轻松独霸；在理科班，就要和一群经常在全国拿奖的强人竞争了，太累。

虽然是文科生（经济也算文科？偶从来没想明白这个道理），但是偶的思维方式受理科影响要大多了，几何推理式的思维习惯让偶的议论文和说明文得分很高，抒情文字……老师的评价是“惨不忍睹”。

在古代中国人中的箐英学的是文科，从孔子，到毛泽东为止（我不相信毛泽东要是有学数学的动机，他会学不好）。于是你看吧，那些著名的文化遗产证明学文科的这些人其实很牛。

但自鸦片战争以来，中国社会发生根本变化，科学技术的落后使得全社会统一了认识：科学技术很重要。于是，中国人中的箐英逐渐集体转向理工科，特别在新中国成立后更为显著，一直到现在都没有改变。

以上主要是从整体上来说的，不排除当前有一小部分禀赋非常优秀的人选择了文科。

其实文理科对一个人的全面发展来说非常重要，实际上是互相促进的。所以最近钱老想温家宝建议中国要加强人文教育。

说过要抓典型。给这三种人下过一个定义：文科是说看起来怎样。工科典型的是说怎么做。理科典型是为什么做。有一次一帮朋友聚在一起，一个家伙拿了一个航模来。当时几个在场的文科生都在说，这航模怎么这么难看。几个理科的家伙一个劲的在那儿问这玩艺儿能飞中吗。几个学工科的几乎没说什么话，直接就找开关，试控制，冲出去试飞了。

西西一定是理工科生多得多...