主题：【原创】改变教育思想才是教育改革的关键 -- 牧川
家园 好长啊 跟个贴看能不能做数，哈
家园 资源不足 资源不够，导致师资不足，师资不足又导致后备师资不足，恶性循环呀。
家园 提高教师素质 大部分小学老师 基本是中师毕业 中师本来是中专学历 后来改成大专 大部分小学老师是自知考大学无望 才选择上中师 而不是高中
中学老师基本是各个师范大学毕业 在全国的师范大学里 除了北京师范大学 东北师范大学 华东师范大学等几所是重点大学 可以招到比较好的学生外 各省都有自己的师范大学 分数线都不高 基本是最后一等的
我毕业的那个年代 除了北京上海等一线城市 中学老师可以招到北师大毕业的 其他地方城市 只能招自己本省师范大学毕业生 我的大学同学 回家乡的 基本都是去大专当老师 很少有去中学的
现在国家也在号召提高教师素质 于是教师们纷纷进修 大专升大本 大本升硕士
可是这种在职读的学位 和参加激烈竞争的高考 考研 考上了才能读的学位 价值能一样么 水平能一样么
虽然号称中学教师里高等学位的多少多少 货真价实的有几个呢 我工作时我们学校的党书记 从初中一直在职进修到硕士 本来应该10年的苦读 人家一边当着官一边走走形势就玩成了
北师大有无数的进修班 无数的这种水货
- 复 提高教师素质
家园 【讨论】北师大有无数的进修班 无数的这种水货 我不知道现在有多少老师爱自己的岗位和职业。能够在教学中感到愉快。有一半吗？
家园 我知道的老师里 大多数都是有基本的职业道德,爱护学生,认真上课,但是这些人里,大多数都不会在教学中感到愉快.学生呼吁改革,教师也呼吁改革.但是目前教育体系里还是和其他衙门一样是官本位,基层教师都说了不算的.
- 复 提高教师素质
家园 高学历就代表高素质？ 实在不敢苟同，作为教师最重要的是责任心。
可是这种在职读的学位 和参加激烈竞争的高考 考研 考上了才能读的学位 价值能一样么 水平能一样么不都是在混学位么，上过学的人谁不知道谁呀，按中国每年发的博士学位来衡量，中国那比美国牛多了。
- 复 提高教师素质
家园 现在情况略有不同 现在很多重点中学、小学，招老师是要研究生文凭的，一般的中学也最起码要本科文凭，而且很多也不给解决教师编，至于大专，也不是每个研究生能去的。想去大学那就只好老老实实奔博士玩命了。
家园 一个好消息 为贯彻山东省的素质教育精神，一二年级不再布置书面作业了，也就是说，童心不仅不必写笔顺，连生字都不必写了！到现在，两星期过去了，童心果然没有书面作业了，老师布置的作业都是预习、背诵、口算等，一般20分钟左右就能做完。
不布置作业，老师虽然少批改许多，其实也是被逼无奈，很怕这样会影响教学效果，不少家长也惴惴不安，很担心孩子今后的学习。
我倒挺高兴的，从那开始，童心每天都有不少自由支配的玩耍时间，她最近最爱玩的是拼装玩具，有时会玩玩电子积木，看看书，睡觉时间也大多能保证在9点以前了。和童心爸说：童心上学真是赶上了好时候，不仅学费不用交，作业也不必做了，这真是自古以来闻所未闻的新鲜事儿啊！
一个家长写的。
- 复 一个好消息
家园 这不也是瞎弄么 把西方的那套搞过来，大伙都别学习了，寓教于乐？小孩子脑子正好的时候，就该学习，认字这种事情就是熟能生巧，哪里有捷径？该强迫的时候就要强迫，别体罚就行。咱们奔三的哪个小时候没有被强迫过？现在好像都反过来了，唉。
- 复 这不也是瞎弄么
家园 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者 教育思想中外是一致的。小孩子如吸水的海绵，最重要的是要养成好的学习习惯，自我思考的习惯，自我人格，及学习各种社会行为习惯，学习课本知识只是很小的一部分。强迫有时又用，但不是一直有用。认字没有捷径，但是可以用各种方法让学习的过程有趣，所谓的叫孩子们哭着喊着要学，把他们卖掉还帮着数钱。学习动机这个东西，不是下命令就可以啊。30左右的，还没有受够满堂灌和老师强迫命令么？
家园 我可是知道 要是没有填鸭式教育，我当初就压根坐不下来，当然我可能是例外，但是我这种人，没有点压力就什么都无所谓。快乐学习法么，不否认有用，但是我觉得毫无必要，古时候还打手心呢，有多少人最后受不了啊。另外我认同自学很重要，可能是唯一重要的，不过没有基础也没办法自学啊，就得像打桩机一样打进脑子，嘿嘿。
家园 看得出，您不是教育界中人 不知道国家在进行教育硬件改革的同时，是否已经在酝酿软件方面的改革？是否要在课程设置、教育方法、考核形式、教育思想这些最重要的方面进行更深入的改革？中国的初中教育、小半个中国的高中教育四年前已经开始实施新课程，建议先了解下新课程是怎么回事，再来批判。新课程也有很多问题的，呵呵。
我们的教育从思想上都是错误的我们的教育思想是啥子？
当我们国家的高中生正在死记硬背各个历史事件的年代、地点、有关人物、历史意义时，在美国的高中正在进行着什么？他们分成一个一个小组
我们国家的高中生高考时很少考“各个历史事件的年代、地点、有关人物、历史意义”。
我们国家的高中生新课程中也有小组学习。
学习历史的意义在于以史为鉴，在于了解人类历史进程中的重大事件及其对当时和后世的影响，某些人物在历史事件中的影响，他们的性格、思想、信条对于人类社会的影响。不知晓各个历史事件的年代、地点、有关人物、历史意义，如何了解人类历史进程中的重大事件及其对当时和后世的影响呀？呵呵
我们国家的教育是有很多问题，不过我倒是认为当前最紧迫的教育改革是高等教育改革。中小学教育的母机来自高等教育，新的教育理念里的许多专业素养和技术能力现在的大部分中小学教师并不具备。中小学教育改革轰轰烈烈，高等教育改革死水一潭，本末倒置呀。
家园 不同意你的说法 牧川de说法是有效的，原因在于，你说的中国也有所谓的小组学习，研究性学习就我所知纯粹是走过场，糊弄孩子的。有中国式高考的存在，孩子们就必须在数字，具体事实的圈子里打转转。况且虽然中小学教育形式上搞的很热闹，但最基本的我们的教科书并没有多少改变。
最紧迫的不是高等教育的改革，而是高等教育入学考试的改革。这个不改，其他无从谈起。