主题：统治阶级禁止民间研究天文，是否就是中国无法产生科学的原因？ -- 绝对不是白领

你非要按现代的大学教育机制来要求清朝，我也不好说什么，劈叉我也不会。

但是，如果不是非要说现代的学术交流，学术传承才算的呢，清朝的天文数学这一块，学术传承很明晰，学术交流很充分。当然啦，水平咱不争论。

我简单说一下吧：

清朝的学术教育体系大体分两块，一是官方，一是民间

先说官方：

官方的教育机构首推钦天监，在钦天监呢，起初是分四门课，时宪，天文，漏刻，回回。其中回回科后来取消了。

其次呢，是国子监，国子监加入科技教育方面的内容是在乾隆时期，由于孙嘉淦的提议。

这里再提下算学馆，算学馆呢本来设立是康熙的娱情之用，只招收亲贵子弟，但是在乾隆时期，算学馆整体划归国子监，学制五年，面向全国招生，不分满汉。

再说民间：

民间的学术传承首先是家学，这一点很正常。中国人的习惯嘛。

在家学的同时呢，有师徒传承，属于小规模的私人授学。

第二呢，是书院教育，比如说戴震就办有金华书院。算是民办教育。

你要说统一教材和课程设计，教学教案，验收评估，这个嘛，官方的有，民间的嘛，有倒是有，统不统一，真就说不好了。

你要说教育体系先进不先进，咱不争论。但是要说中国古人不重视教育嘛……怎么说呢，也太不客观了。