主题：How dare you -- 审度

很多人都认为，文教系统多奸贼。我也是这么想的。我认为解决问题并不是单纯搞教育部门就行。所以我想来想去觉得不用阶级斗争，无法解释资本，文宣，官僚三位一体的对我国平民教育的绞杀，利用并不限于法规法规，部门规定，经济手段，舆论手段，社会生产和就业。

你说任正非和袁隆平应该有评价的权利，恰恰相反，我认为不宜由企业家，特别是私营企业家，干涉教育，现实是企业资本对教育涉及过多，典型如各种民营教育。可能任正非袁隆平是好人，但他们的利益未必和国家民族利益吻合，特别是作为私营企业群体，他们的利益，和国家民族利益，往往偏差太大。当然，学校教育要依据物质文明精神文明建设的需求，我用这么官方的说法，是想特意提出，文科也是很重要的，需然现在文科生很多不甚。

关于为什么不应废高考，我在其他跟贴有说，就是正常教育状态下，不捣鬼，工农子弟总体占优，这跟五六十年代不一样。

谁是我们的敌人，谁是我们的朋友？我想请你思考一个问题：为什么二三十年以来，对公立教育，对升学考试的负面报导，铺天盖地？正面几乎没有，有的基本上都是教育新教法吧拉吧拉。你真觉得人民的呼声能一直畅通无阻么？

按你的说法，其实有一个矛盾的现象：教育部门不是一直顺应民生，一直在改革，改革应试教育，改革学业过重么？有功劳，为什么要批判他们？是吧。是家长自己焦虑，自己期望值不合适，是吧？社会教育满足了高端教育需求，满足了人民提升自己素质的要求，是公立教育的重要有效补充，是吧。这么多是吧，讲得自有道理，是吧？这么多是吧，你有没有觉得很违和？

谁是我们的朋友，谁是我们的敌人，这是革命的首要问题。