主题：【整理】二共推普灭方在互联网时代留下的连带效应 -- 杨微粒

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中国地位和80年代不同了，英语教学的地位将来也要变

教育部2017年就把德语法语西班牙语给加到高考里面了。现在高考外语有6种了。

记者调查发现，来自以非英语为母语国家的少儿英语外教居然不少。一位漂亮的白人姑娘是某少儿英语培训机构某班班主任，“她是俄罗斯人，这两年自学的英语，我们担心家长有意见，所以一般会模糊外教具体情况。很多家长不太懂英语，也听不出口音，看到是白人外教就非常满意。”一位不愿透露姓名的知情人告诉记者。

http://www.chinanews.com/gn/2018/01-04/8415723.shtml

很多家长还在刻舟求剑，以为英语在「新时代」还像在「後三十年」那么重要。

以前美国不太限制中国留学生到美留学，今后美国肯定是要大加限制了。学英语的意义自然就不若当年了，把英语学到接近母语水平的需求，更是少了。如果不是对昂撒文化特感兴趣，书面化机械英语就够了。中国也不太可能再像二共初期那样，会英语就意味着很大的机会了。美议员说“中国留学生应来美国学莎士比亚而非量子计算”，美国网友：莎士比亚不是美国人

後30年本来就培养了大量会英语的人，这方面的人才本来就过剩，于是形成了从少儿英语到大学英语的产业（？）链，养活百万槽工。

就我自己学习语言的经历和网上别人的教学经验来看，二外教学，最快的，一年能到C1；慢的，三年也能到B1了（我本人自学日语就是如此）。然而在中国，很多人英语从小学学到大学，学了十多年，光练「做题英语」去了，别说【听】【说】了，【读】点长文章都吃力。

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