主题：农业文明的几个问题 -- ziyun2015

所谓常识，未见得是真理，无非是当时大家比较认同、意见比较一致的地方。

教材的意义，就在于将标准化的知识教授出去，把常识传给下一代。随着人类认识水平的提高，教科书当然也会改进，但是这无损于教科书作为常识的地位。

国外的教材水平高？ 我只看到书本厚，插图多，循序渐进，对于读者友好。但是另一方面，就是缺少 “压迫性”。国内的教科书薄，十个知识点记住，考核通过，好，翻篇。学习效率很高。国外的教材呢？ 洋洋洒洒，没有划重点，跟看爆米花电影有什么区别？

这就说到教材的效果了。你说 “死板、教条的教材是不被海外青少年接受的”，然而中国学生的 PISA 阅读理解部分也远高于外国（说数学算欺负人），大部分外国人公认的历史盲地理盲。我看这教材也是绣花枕头啊。