主题：【原创】失道寡助——浅谈侵华日军战斗力的衰败(上) -- 忘情

本文实名发表在《坦克装甲车辆》6月（下）上，以下是正文：

近年来，一些粗制滥造的“抗日神剧”充斥银屏，造成了极其恶劣的社会影响。这些“神剧”里，我方军民如神兵天降，杀鬼子如同割韭菜，看似“过瘾”，貌似“宏扬正能量”，其实是在侮辱我抗战军民。试问，如果侵华日军当真如此不堪一击，全民抗战为何要打八年之久？为争取抗战胜利，中华民族为何要付出数千万人的高昂代价。罔顾历史事实，毫无底线和起码常识的“艺术加工”，实际上却抹杀了革命先辈们艰苦卓绝的努力和牺牲。

当年的侵华日军，虽然经历了一个战斗力由强转弱的衰退过程，但即使到战争结束时，其战斗力仍然不容小觑。尤其是在抗战初期，经过长期战争准备的侵华日军，战斗力相当惊人。据一些抗战老兵回忆，许多日军士兵在乘车行进时举枪射击，仍能较准确地打中百米内的人形目标。像掷弹筒这种概略射击的曲射武器，在日军士兵操纵下，可以达到90%的命中率。即使是遭到中国军队伏击，日军掷弹筒手也可在1分钟内开火，准确命中中国军队的机枪阵地。拼刺刀时，两个日军士兵背靠背，就可以对抗一个班的中国士兵。

抗战初期的侵华日军不仅军事技术过硬，而且战斗意志极为顽强，即便是部队伤亡惨重，失去军官指挥的情况下，日军士兵都能顽抗到底，甚少被俘。南京会战期间，中国军队曾打退一次日军冲锋，有个日军兵没能退下去，硬是在原地顽抗，靠手里一枝38大盖，打死打伤了100多企图活捉他的国军官兵，一直坚持到日军再次发起冲锋，把他营救回己方阵地。

对抗战初期日军的强悍战斗力，国共双方都曾有高度评价。

时任八路军115师师长的林彪在《平型关战斗经验》中写道：“敌人实在有许多弱点可为我乘。但敌人确是有战斗力的，也可以说，我们过去 从北伐到苏维埃战争中还不曾碰过这样强的敌人。我所说的强，是说他们步兵也 有战斗力，能各自为战，虽打败负伤了亦有不肯缴枪的。战后只见战场上敌人尸 骸遍野，却捉不着活的。敌人射击的准确，运动的隐蔽，部队的掌握，都颇见长。”

时任115师副师长的聂荣臻在回忆录中写道：“全面抗战刚爆发时，日军全身着深色野战服，颜色与深秋华北庄稼地里的庄稼差不多，枪一响，能迅速的做出反应，就近找隐蔽场所隐蔽，枪法很准，冲锋时，猫着腰，身子压得很低，拼刺技术很出色，拼刺刀时，三个日军背靠背，十几个八路军也占不到便宜。”

1938年武汉会战后，国民政府召开了第一次南岳会议。在会上，蒋介石分认为日军最大的优点是其精神上的“坚决”，贯彻命令时“奋不顾身，勇往直前”，且“能够忍苦耐劳”。 1940年国军“冬季攻势”后，蒋介石又召开柳州会议，他认为日军官兵“具有独立作战的能力，和坚强不拔的斗志……例如他上次以一团人守昆仑关，任你调多少部队去攻击他攻了半个月，他只是沉着死守，不为动摇……”蒋介石还当众朗读了日军从昆仑关撤走时的留书，其中谓“经五旬半期间，驻扎该地之我军数大队，竟能与蒋军十余师周旋到底”云云，被蒋引为奇耻大辱。

抗战初期侵华日军强悍战斗力的由来

抗战初期的侵华日军，之所以有如此强悍的战斗力，首先得益于充分而严酷的训练。

1927年，日本颁布了《兵役法》，规定任何一个日本男人年满17岁，经过征兵检查合格后，都有服兵役的义务。日本兵役分为现役、预备役、后备役、补充兵役、国民役这五种类型。其中现役、预备役，后备役统称为常备役。日本国民在陆军服役满2年，在海军服役 满3年后，转入预备役。在陆军预备役满5年4个月，海军预备役满 5年后，转入后备役。后备役满5年后转入补充役，直至距离从陆军现役退出后满17年4个月，从海军现役退出后满16年4个月为止。至于国民役，那是为没有军队服役经验的日本国民而设。这种兵役制度的确立，使得日本平时就能蓄积大量受过专业训练的兵员，便于战时扩军。

日军的训练素以严格著称。其《步兵操典》规定，步兵单兵及大队以下步兵分队训练主要内容包括：

单兵教练，即单兵队列（包括射击、投弹和动作），单兵对歩、机枪的射击和掷弹筒的使用。

中队教练，包括队形、战斗、分队、小队、中队的进攻、防御。

轻机枪和自动炮教练，包括密集队形、射击、分队、小队、中队进攻、防御，以及夜间战斗。

步兵炮、速射炮教练。

大队教练，包括进攻、防御、追击、退却，以及夜间作战。

抗战初、中期参战的日本士兵，大体上要接受将近一年的军事训练。前五个月是新兵集训，训练课目包括队列、刺杀、射击及拉练。在这期间最少要有一次在严冬条件下的五天野营拉练，训练士兵严寒耐力及夜间应战能力。接下来两个月是常规单兵综合素质训练，强调小队、中队一级作战协调。在这期间每天必须有30公里以上行军耐力训练。

日军新兵在转入小队、中队级协同战术训练时，老兵们往往会强制要求新兵训练一些《步兵操典》以外的科目。例如立姿加重物持枪长瞄，打夜间100米外香火头，避弹奔跑及针对避弹奔跑的射击方法，狙击与反狙击术，突发情况下防守与反击的动作等，这些都是在战场上非常实用的技术。

再接下来的1个月是中队、大队级作战训练。新兵从这个月开始接受野战射击训练，游泳训练及强化刺杀训练。除此之外，另有每天40公里的行军。

最后2个月搞大队、联队级作战协同，高级技战术动作及火线机动。

经此训练，抗战初中期的日本普通士兵已经具备了相当的单兵作战技能。

日军《步兵操典》规定：新兵入伍以后每月用于实弹射击训练的子弹，步枪不得低于150发，机枪不得低于300发，每年用于训练的步兵子弹为1800发。在这种严格要求和训练条件下，日军射击水平普遍较高，通常每个中队优秀射手占到三分之一左右。

抗战初期，侵华日军不仅士兵单兵作战技能优秀，而且基层军官也具备颇高的素质。这一时期的日本军官，基本上以日本陆军士官学校（简称陆士）毕业生为主。从1889年起，高中毕业生被陆士录取后，首先作为一等兵到基层部队当兵，半年后升为上等兵，而陆军幼年学校毕业生则在这个时候直接作为上等兵到部队，3个月后升为伍长，再过3个月晋升军曹后进入陆士正式开始学习。1920年以后，陆士分设预科和本科，预科两年，本科1年10个月，中间需在部队服役半年。1941年，为提高军官的合成军队指挥能力，学员入学后不再分专业，进行各兵种专业课程兼顾的综合训练。

陆士的教学内容共分两个部分：文科和术科。文科除了数理化、历史地理之外，还有制图学，测量学，士兵心理学、化理学、兵器学、战略战术学等。术科就是专业课，预科统学步兵操典、马术、剑道、刺枪术、军事体操，本科按兵种设术科，工兵科设有筑城教范、渡河教范、爆破教范、植坑教范。

陆士的训练非常艰苦，每天午后连续进行四个小时的军事训练，哪怕是炎热的天气里，陆士学生也常常全副武装，戴着防毒面具跑步。若是谁有一点差错，就会受到处罚。在水平投土科目中，学生从午饭后开始作业，到了晚上就得挖出规定好的深度，中间不能有一分钟的停顿，挖土、抛土的姿势不能改变，几个小时下来，常常是手掌都要被磨出血泡来。就是这样，返回学校时还得高唱军歌，摆出英勇的姿态。游泳训练时，小船把不大会水的学生载到离海岸很远的深水区域，学生一个一个的被推倒海里去，在海中挣扎不起，直到真正被呛得探不出头了才会被拉上船，教官面授要领后又被推下去。

日军非常重视对对现役军官实施技能再教育。各技术兵种的军官学校，像骑兵学校、步兵学校、战车学校、野炮兵学校、重炮兵学校、高射学校、工兵学校、通信学校、自动车学校、辎重兵学校、飞行学校等，学员全部是陆士或者海兵毕业后，再经选拔入学深造的。这样的军官培训体验，能够保证各专业兵种军官的高质量，便于各兵种间的互相沟通和配合。

抗战初期，侵华日军不仅军事素质优良，而且深受法西斯教育的毒害。

陆士非常注重向学生灌输“效忠天皇”的封建忠君思想，和为了“大日本帝国”不惜肝脑涂地的军国主义思想，以非常残忍的方法来培养学生的武士道精神。其文科教育中最重要的一项，就是每周一下午进行的“精神训话”，训导学生在4年的学习生活中，成长为不怕苦、不怕死、忠于君王、服从指挥、服服帖帖效忠日本帝国主义的军人。精神训话的具体内容大致有：“大日本帝国肩负着建设大东亚共荣圈的重任”，“军人必须向日本天皇陛下尽忠”等等。除此，每月的8日都要举行诏书奉戴日仪式，天长节（日本天皇生日）建国节、国兵纪念日等都要举行学生集会听特殊训话。训话中提到天皇时，人人都必须立刻以立正姿式，表示尊敬。

在普通士兵中，日军强调上级对下级、长官对士兵、老兵对新兵拥有绝对统治权，宣扬军人必须服从天皇命令，灌输“皇军”是“天之骄子”的思想，并不断开展民族主义、国家主义、反共灭华教育，意图宣传大和民族优秀，称中国人为“劣等种族”、“野蛮人”， 称日本军队的使命就是要让天皇的“威光”广被全世界，也就是所谓“八肱一宇”，现在进行的侵华战争就是作为那个“神圣使命”而迈出的第一步，就是为了把中国民众从欧美列强的欺压之下解放出来的“圣战”，是为了解决日本“人口过剩”、捍卫日本的“生命线”、“主权线”，是“正义的自卫战争”，是为了建立“大东亚共荣圈”、“防止中国赤化”。

长期严格的军事训练，以及不断强化的法西斯思想，造就了抗战初期日军的高素质。

侵华日军官兵军事素质在逐年下降

随着抗日民族统一战线的建立，广大中国民众积极投身抗战中，迫使侵华日军拉长战线，分散兵力。在旷日持久的全民抗战中，侵华日军战前累积的高素质兵员和军需物资逐渐被消耗掉，导致其战斗力逐步下降。

1938年以后，随着侵华战争规模进一步扩大，日军开始大量编成负责后方警备任务的独立混成旅团。这些部队以征召的预备役军人为主体，不仅编制装备比现役师团差，战斗力也与现役野战师团有相当差距。

侵华日军的步兵中队按正常编制，人数应在200至240人之间。但因战死、伤残、疾病等因素，各部队减员严重，又得不到及时补充，到1942年，每个步兵中队人数仅保持在120至150人之间。因此，就侵华日军同一战斗单位而言，因兵力减少，战斗力已大不如前。

为弥补兵员不足，日本政府不得不一再修改《兵役法》，无限期延长服役年龄，降低征兵体检标准等，致使侵华日军的军事素质一再下降。战争初期，日军士兵中90%以上为现役兵或预备、后备兵，年龄多在20至30岁之间，并经过较充分的军事训练，动作机敏、射击技术良好，身体也健壮。但从1938年4月起，日军中开始大量编入军事、身体素质较差的“补充兵”，以补充部队减员。补充兵一般仅经3个月左右的训练，军事技能较差，身体素质也远远不如原先的现役兵和后备兵。战争初期，新兵入伍体验非常严格，其后逐年放宽。1938年，侵华日军新兵平均身高1.66米，体重56公斤。1939年分别减至1.58米，52.5公斤。1940年又分别减为1.5米，50.6公斤，1941年分别减到1.49米、50公斤；到1943年，则分别降至1.46米和47公斤。1943年入伍的新兵，如果按抗战初期标准，合格率仅为10%。甚至连许多跛子、近视、独眼、花柳病患者也被征入伍。特别是在华北地区，日军于1940年以后，还补充了许多16、17岁的“娃娃兵”。这些“娃娃兵”行军就掉队、上战场就后退，仅能担任警戒等一般任务。

冈村宁次回忆，至1941年前后，日军中“老兵所剩无几，只有现役兵和年青的补充兵”；被称为中国派遣军“王牌军”的第3师团与第13师团，1944年时“再无钢筋铁骨之威”，而“其他兵团的装备、战斗力等均较前明显降低。全军建制已感力不从心。”

到抗日战争后期，日本在战争的泥沼中越陷越深，兵源枯竭，不得不扩大征召范围，将更多的“胡子兵”和“娃娃兵”送至中国战场。不仅如此，这些兵员的训练时间、训练质量都根本达不到《步兵操典》的要求，军事素质颇为低下。这些又瘦又小还吃不饱的“娃娃兵”无论是战斗意志还是体力还是刺杀技术都直线下降。过去往往是两三个中国兵才能够压住一个日本兵，到了1944、45年山东抗日根据地对日军发动反攻的时候，情况已经反过来，变成一个八路军一把刺刀、能够 压住三个日本补充兵动弹不得、最后乖乖束手就擒。

战争初期，侵华日军下级士官级（相当于排级）以上现役军官，一般都毕业于陆士。由于侵华战争的扩大和伤亡大大超过了日本军队所预想的程度，所以日军现役军官严重缺乏。陆士第53期学生于1937年春天入学以后，日本军部又在1937年的秋天扩大招生，并大幅增加了1938年春天入学的第54期学生的招生名额，本来应该于1939年春天入学的第55期学生也提前在1938年12月入学。

为弥补战争消耗，陆士不仅扩大招生规模，而且将学习期限由4年改为2年，后又缩短至一年半，许多的学科和科目都被删减掉了。如此一来，学员的知识结构明显有欠缺，指挥能力下降也就是顺理成章的了。可即便是如此，这些接受速成教育的陆士毕业生仍然不敷中国战争的消耗。于是，从1941年开始，日本军部又办起了军官短期训练班，学习期限仅为6个月，吸收刚出校门的大中学生加以军事训练和理论学习，毕业后充实到中国战场各战斗部队，作“干部后备生”。由于其缺乏实战经验，军事训练周期也短，指挥部队的能力很差。与此同时，侵华日军还设立了教导队，从各部队选拔了一批有作战经验的士兵，进行就地培训后，亦充作“干部后备生”。这些“干部后备生”逐步替代了侵华日军中的陆士出身的军官。1943年夏，侵华日军华北方面军第36师团第210联队第3大队的78名军官中，陆士毕业生仅有8人，其余全是“干部后备生”。这些干部后备生或是缺乏作战经验，或是文化程度、军事基础理论不高，因而军事素质较差。

（未完，待续）

• 【求助】侵华日军的新兵训练一年要打1800发子弹吗？
• 【再论】日军新兵1年训练要打1800发子弹？
• 【讨论】《新视角：从定量分析战争消耗角度看中国抗战》