主题：年终了，孩子，我又败给了你！ -- 鹿鸣溪谷

最后一天的心情还是没能开心起来，计划好去看智取威虎山，却被儿子放学耷拉的脸打败了。不出所料，考试成绩还是很差，差到和某某某一样分数了，基本上是全班垫底的水平了。再强悍的妈也胜不过柔弱的娃，何况我这脆弱的妈！一时间就愁云密布，平静的心境开始阴郁。我的孩子啊，何时能够开窍起来，知羞耻，懂上进？

说说我的孩子吧，谁的孩子谁疼。话说我孩子出生时，天庭饱满，地阁方圆，哭声洪亮，相貌俊伟。我满心喜悦，感恩上帝赐给我完美的新生命。两岁以内，孩子基本上健康成长，白胖爱笑，逗人喜爱，除了生病住院折腾几次，还是让我充满喜悦的。尤其是刚刚学会走路的时候，我带着他到处游玩，拍下多少可爱的画面啊。不过，有点让我和家人宠坏了，具体比如，孩子学吃饭时怕收拾起来麻烦，也怕他吃得不够，没有坚持培养他自主进餐，而是养成了喂饭的坏习惯。另一个就是当孩子的坏习惯抬头时，没有坚决制止，比如他有时揪大人头发、哭闹时，还是觉得孩子小，不懂事原谅他。回首往事，真想买后悔药啊！

两岁半，阴影开始出现了。试着教他认字，小家伙不高兴，不认识，喜欢出去玩，喜欢电视动漫宝宝，傻傻的天线宝宝那是我们的最爱。当我想要教育他时，我开始感到沮丧，敏感的我发现，孩子对符号十分不敏感，指着车牌教他认数字，转眼就跑，教了n遍也不认识。当然，孩子小，活泼好动也正常，也有一些教育理论反对提前识字。算了，不强求，不喜欢就不学吧。幼儿园，还是比较开心的，开始欢欢喜喜上幼儿园了，过了两周，不想去了，原来是老师要管束了，就不喜欢了。当然，还是坚持送园，但是，闹病的日子变多了，对于刚入园的孩子也正常。那时候提心吊胆，就盼着赶快适应园中生活，不要经常去医院。总体而言，幼儿园三年，孩子生病较多，经常便秘，奶膘掉了，人廋弱了，但是还是生龙活虎挺精神，玩不到天昏地暗就不想回家。爱说话，但问他幼儿园里学了啥？讲不出来。反正孩子有孩子的世界，一天到晚还是快乐多。我呢，对他的健康操心多些，觉得体质再健康一些就一切OK了。

六岁上学了，新的烦恼降临了。第一年，数学100分，语文98分，成绩还算不错，但是里面有我坚持教他识字的烦恼。上学了，他的识字障碍完全凸显了，bdpq傻傻分不清楚，左右镜像障碍十分明显。二/三年级，数学还是不错，喜欢科学、喜欢自然，逻辑思维没有问题，但是需要记忆力、字符辨别力的语文、英语退步明显。四五年级，数学依然喜欢，但是，再也没有位居前三了，马虎眼错误比比皆是。现在马上就要小升初了，学习成绩是麻绳提豆腐—--提不起来啊。数学是喜欢，逻辑、立体思维都不错；喜欢科学知识，买的科学馆之类的儿童书籍汗牛充栋了，也有故事书、文艺书。说起来稀奇古怪的科学知识，似乎知道很多。看过一个“比克曼科学世界”，搞笑的科学动漫节目，他能讲出很多奇怪的知识点，但是，学校的语文/英语死活记不住。不对，是压根不懂得去记忆。杜绝了电视网络，他也爱看书，但是不求甚解，就是从来不查字典不问家长，不认识的字依然不认识，连蒙带猜看热闹。写作文不行，搭不起架子。但是偶尔题目能够触动情怀，感人肺腑，声情并茂出一篇。老公认为孩子有注意力缺陷障碍，吃过一段专注达，但是我没有感觉吃药对他注意力有明显改善。

总结一下，孩子智力发育没有问题，数学一直不错；记忆力不是很好，现在我开始怀疑并非如此，因为他感兴趣的东西记得住的，他没有主动记忆习惯，老师说他心智发育晚2岁；字符辨别力差，记不住字；马虎眼，每天家庭作业都有马虎错误；写字慢，写字差，磨蹭！人家自述好好写字很累的；语文、英语成绩都倒数了，我真是亚历山大！对他，我是吵也吵了，打也打了；也经常激惹他，想让他知道成绩差是很羞辱的事情。可他似乎对成绩差不以为然，对玩具、玩乐的兴趣比天大。比如今天回家说考试很差，我说，呦，本来想带你去看电影呢，那就算了。他就马上喜出望外，看电影，去去去，当然去了。看来成绩差不能让他难过超过1分钟。他对考试成绩的在意就是考前祈祷希望上帝助他考得好一点，让他回家好交差，考得差了紧张回家挨吵。学习差没有让他自卑，我问过他，没有因为学习差在学校遭受歧视。爱玩，爱足球、爱脚下运动，爱折纸，爱科学，爱幽默故事。我批评他玩心重，人家振振有词地说，爱玩是孩子的天性啊，新鲜玩具才是真爱啊。不听话，爱顶嘴，诡辩起来多数时候让人烦；偶尔能说出让我震惊的道理来。，说明他的孩童世界里还不是一片懵懂，只是，我还不懂。

抱怨一通孩子，忽然可以感恩了，毕竟，我的孩子还是天性活泼、不存阴影啊！

河里高人多，谁能够教我如何对付这个孩子啊，我这个孩子能适应中国的