主题：高考啊，高考，我的1999 -- lervine

我觉得问题在于：1、教学人才流失，比如县乡一级的优秀教师流向中心城市，省会城市的好老师流向沿海发达城市，或者在校外自办培训班。2、教学人才培养断档。前30年条块分割时代的教师培养体系被冲垮后，一直没有好的教师培养模式代替（1990年代师范生分数线显著高于重点高中，现在则几乎无门槛），一些“师德师风”运动根本无力抵挡社会负面力量对学校的冲击；3、教育考试功利化愈演愈烈，2003年之前凭借高考制度保证基本公平；现在的特长生、自主招生等等形式层出不穷。而且评价好学校的标准，不是所谓的素质教育，还是简单等同于大学生过线率（衡水一中等等）。在所谓素质教育的推动下，不过为学生和家长再增添负担而已。以前我们可以利用课余时间捉鱼捞虾，现在的孩子恐怕只能到农家乐亲近大自然了。

归根结底，还是因为中国人口多，人均资源少，而执政集团基本上放弃了对教育领域的主动批判指导。

希望我的小孩读书的时候，相关条件能稍好一点。