主题：【讨论】怎样避免养出一个浆糊脑袋 -- 易水

受表哥影响，小学三年级就已经看完四大名著，都是竖版繁体字的。初一时遇到过几个正在疗养的高干，跟他们神侃我看过的书，没想到这老几位能将《水浒》、《三国》的章回目录倒背如流，的的确确从最后一章开始向前背诵，让我汗颜。

从他们那里我第一次听说“少不读水浒，老不读三国。”回来后很不服，再读了几遍，也没觉得有什么不妥的地方，倒是对这个古训很有几分质疑。

现在看来，这种质疑也正是分辨力提高的过程。

我孩子当然上网，属于接触网络年龄最小的一批孩子，她也是最早拥有iPAD的孩子（10年iPAD刚出来的时候）。所谓拥有，是真实的归她所有，我们必须经她同意才能动。我们没有在iPAD和她的计算机上设定任何限制。我孩子确实出现过两次看不失当内容的东西，但我们处理的及时、恰当，实际上转化为正面的结果。

我觉得您将不良内容（书籍、媒体等）的可能负面作用过分夸大了，很有点小题大做、因噎废食、讳疾忌医了。可以告诉你，有比你认定的方法更好的处理方式。你能想象出一些其它的替代方法吗？

家长不要总是认定比孩子更聪明。