主题：【原创】人人都是“教育家” -- xu514

谢谢河友桥上的回复：随时随地不容易，只能全力以赴。

我想大多数朋友可能都有同样的想法，随时随地的教育，教的同时自己还要学，要成为专家，教个孩子自己累个半死，想想好像也没有什么好抱怨的，没有其他好的办法。

这种想法说对，也不对。还是有必要把这个到底“容不容易的”问题搞清楚。

咱转回头去，回顾一下前文章提到的教育目标第一层：独立。独立就是要让孩子学会，自己处理问题。最后就是要脱离家长的影响。既然目标是教育者完全不参与，那么教育的过程中，家长的干预度是慢慢递减的。

既然放手不管是目标，那么在教育初期就要不能养成让孩子依赖家长的习惯，在教育过程中考量的重点是让孩子自己面对问题，解决问题。授人以鱼，不如授人以渔的故事就是说的这个道理。

好比园丁种树，树自己能生长，正常情况下园丁什么也不用做，只是在必要的时候，偶尔施施肥，除除虫，修剪一下不合适的枝叶。过多的修剪有害而无益。从这个角度来说，教育孩子不应该累。

大家可能看过电影《盗梦空间》，故事中行动小组历经磨难把思想的种子种在对方的潜意识里，等待思想的种子发芽生长，对方会把这个想法理所当然的认为是自己追寻的目标，会按着这个思路行动。电影中是科幻故事，现实中这个过程就是教育的终极目标：把梦想的种子，潜移默化的种在孩子心理深处，等着它自己发芽成长。

从这个层面上说，教育是累人的，也是轻松的。累在打开孩子心扉，植入梦想的过程。而思想发芽生长的过程则是自发的，不需要过多参与的，是轻松的。

从教育的内容上来说，传道，授业，解惑。教育的过程中要传授大量的基础知识，要有不少必要的实际技能训练。这个过程的确是不容易，好在现代教育制度给家长提供了不少解决方案。家长就是选择较为极端的放羊式教育，孩子也还是能够达到正常成长的目标。

不得不提的是，这种放羊式教育，给孩子独立面对问题，提供了极大的自由度，保证有些旷世奇才不会被过度修剪。以至于有些教育者认为，孩子教育就应该是自然成长的结果。这就是“精英教育”的模板。

在以上讨论教育的累与不累中，提到“梦想植入”的概念，这就是教育的第五原则：循循善诱。（我们下一章的主题）