主题：教育探索（七）—学龄前教育的特点（3） -- 夕曦

实际上，action的例子和你给出的结论是统计学中单独样本和整体的分歧。对于教育学家、政府教育部门、老师等面对大量样本的人来说整体性的结论比较重要。而对于只面对自己孩子的父母这个长长的因果链只剩下统计意义，仅能作为一个指导性的原则。

现在许多父母太单纯地崇拜这些简单原则，好像什么玩耍时间、宽松环境、社会活动什么的可以像化肥一样浇灌出孩子成功的未来。而忽视了当我们面对自己的孩子时，我们就是那一系列长长的变量中很重要的一截。顺便吐槽一下那些把这些原则变成捞钱的工具了的“贵”族学校。

每个孩子在成才之路上需要经历许许多多的选择，这就是那太多太多的变量，原则上的东西只是让其在自发选择时随机地趋向一个合理的方向，而父母的指引才是更有把握的方向。