主题：教育探索（七）—学龄前教育的特点（3） -- 夕曦
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复 能否多说点？
前一段虽然收集了一些资料，但还没有将思路整理好。正好你的问题将思路给打通了。这里说说我的体会。
在学校学习期间，如果按照通常的以考试成绩作为衡量成功标准，包括学习钢琴等乐器。除先天条件和自身努力外，需要的个人以外资源只是是家庭、学校、还有补习班等，很简单，在相当程度上可以被学生个人家庭所控制。标准/目标明确，看到效果的时间相对短。个人努力奋斗起的作用较大。
走入社会后，个人成功的目标变得模糊了，时间也不定了。而且绝大部分的资源不被个人和家庭操控，被别人控制着，有很多时候被不如你的人控制着。如果想要成功，还必须使用这些资源，这个能力与学校学习成功就没有多大关系了。
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🙂看到这个话题，不知为什么就想到了孟母三迁这句话 1 心文连博 字297 2012-01-17 00:30:27
🙂你提出了个很重要的问题 3 夕曦 字366 2012-01-17 09:02:05
🙂能否多说点？ 相信逻辑和常理 字12 2012-01-18 02:13:13
🙂这些东西原准备在后面讨论
🙂学龄前教育的特点（3-2） 9 夕曦 字2800 2012-01-14 14:10:56
🙂学龄前教育的特点（3-1） 12 夕曦 字2988 2012-01-14 14:07:09
🙂纠个错 suney20 字466 2014-01-02 23:50:30
🙂我是有目的地区分“指导性玩耍”和“被动娱乐玩耍”两个不同 2 夕曦 字2030 2014-01-03 15:16:43