主题：【原创】胡乱谈谈美国或美国人 -- 侯登科

高考最后的那几题也不是考的预备数学家，考预备数学家，倒是奥赛的考法比较接近。

我同意你的原则，高考要筛选出的能力，应该是那些适应将来大学学习的能力。我们的分歧是，如今应试考试筛选的人，是不是这样的人，而是筛偏了。

诚然，那些技巧在某些实际情况下也是很有用的，这也是一种能力，但是不宜夸大其有用的程度。比如说，即便是做大题，那也是懂得这些技巧的胜于不懂这些技巧的，懂得这些技巧的自然会有某些优势，这和实际工作中的情况一致。我完全不反对这个时候懂得此类技巧的人在筛选中因此而得到一点优惠。但是当这些技巧的应用在考试中起了太重要的作用，以至于不懂这样的技巧就很可能会彻底完蛋，而这所谓的技巧又可以通过题海战术来培养条件反射时，这样的考试就变味了。既然这样的条件反射在以后大多数情况下都消失，只体现在某种定性研究上，也就意味着这些应试技巧其实就没太大用处，至少没有考试赋予它那样大的重要性了。在这种情况下，我们怎么还能说，考试筛选出来的能力，是适合大学学习的能力呢？

你说高考应考察考生对新知识体系的适应能力，这个我是很同意，但是那种对付选择填空题的技巧，和对新知识体系的适应能力有什么关系呢？