主题：【原创】从文革中学生人数统计表看“文革耽误了一代人”的谎 -- 天棒

首先，那一节历史到现在根本就不可能有客观的评价，因为不论说他不好还是好的人，都没有接触完整的史料。我和你也只是站在好与不好的岸上来为各自的认为辩护。

第二，我没有扯完美，是你的回复令我有错觉你是在追求完美。所以我才说不可能完美。

第三，你认为耽误了教育，我认为不是。因为在我的看法当中，并不是只有在学校里学习才是教育，广大的天地去生活去实践也是教育。其实这种只把课堂教育当教育的事儿，经过四十年后，又受到质疑，现在的学生越来越低能化，令人担忧。

普惠的制度不可能一开始就出现，就如同改革开放之时，要建立特区一样。普惠的制度都是在小心试验过后，发现优劣再推广的。这是土共谨慎的地方。而且按你的思路，那不是一个普惠的制度，所以后来不是取消了吗，不是又改为高考了吗？恢复高考后，也照样有一大批倒霉蛋出现。

第四、人家说是合理的，也没什么不对。你站在不合理的角度说不合理，人家站在合理的角度说合理，是很正常的事。人家并没有说这是绝对的真理，永远不能更改的真理。

能成为院士，教授，怎么努力都值得吧。你又何必为他们献上自己的怜惜。