主题：【原创】历史是什么？ -- 水风

不，保守派争论的还没有那么细节和学术性。他们争论的是涉及意识形态的范围。不过我也记错了，争论的是一份后来被修改的教学大纲，而不是成型的教科书。不过新保守兴起时对自由主义、多元主义的猛烈抨击里面不会少了中学教育一面。毕竟这个教学大纲不会是突然的爆发。

不过，有些细节对于树立有益的历史观是有意义的。马克思的私生活是一个活生生的例子说明人不可能是圣洁无暇的神棍。如果习惯集各种高贵品质于一人头上，当学生日后知道各种黑历史后恐怕会出现被骗的逆反心理转向，至少中学的教科书就应该让学生了解到圣人不存 这样的基本道理。捧杀 这个是应该在教育中小心的。尽管不可能把所有人的负面写上去，但是作为基本观念的树立还是有必要把几个典型弄上去，一句历史的局限这肯定是不能解决问题的。