主题：【原创】孩子们真是不容易 -- 大懒虫1号

正如你所说，因果关系是至关重要的。你的孩子本身具有数学方面的天赋，通过奥数竞赛被筛选出来了。能学好奥数的孩子需要具有相当的数学天赋，而现在实际情况是全年级的孩子几乎没有不学奥数的，这个现象是我反感的。就我亲眼所见，有的孩子就是在一种“强化条件反射”的情形下学习奥数的。你的孩子既然能名列年级前三，说明他本身具有资质适应这个竞争标准，而不是这个竞争标准提升了他的天赋。不能因为你的孩子能适应这个竞争的标准，就推广到所有孩子都应该去适应同样的标准。

教育的目的，不仅仅是筛选，还包括培养,发掘和提升人的潜力。

你所说的（2）（3）条正是非常现实和功利的，用在成人的竞争上尚可，但是使用在小学甚至学龄前的孩子身上我认为过于急切。人的成长和培养是非常漫长的过程，不应从小学甚至幼儿园起就把小孩按分数分成三、六、九等。难道就因为小学时代小孩奥数不好或者钢琴弹不好，从小学或中学阶段以后就应该与好的教育资源无缘？

我反感这个教育体系，原因之一就是它充满了权利和利益的垄断，用优质教育资源做诱饵让无数家长和孩子们苦苦挣扎.

请问作为教育体系之外的人，作为一个家长，你有任何渠道去改善它吗？