主题：值得一看:小猪教室 -- 烤面包的胖大叔

首先是受我父亲的影响，他是个比较虔诚的佛教信徒。哦，说比较虔诚嘛，就是说偶尔忍不住发发小脾气什么的。

其次是我个人的经历，有次在上班路上，经过一个大排档，看到大排档的桌子腿上拴了一只鸡，那只鸡很活泼的在桌子下跳来跳去，我忽然觉得心头一阵惨然。觉得如果我想吃鸡了，就因为我的欲望，影响了它的生命历程。从此我就坚持吃素。

只是，这是我个人的想法，我也不大愿意因此影响到别人。我家黄脸婆是无肉不欢，我也能跟着吃点锅边菜什么的。

《小猪教室》这片子比较有意思。开始星老师，可能只是想让学生体会到食物来之不易。所以让学生一起养只猪。刚开始带学生的老师，通常都是这么热血。嗯，我很能理解。

但，这时还有隐含着一个小小的判断，比如说校长问，养猪是不是太麻烦了，能不能养鸡什么的。

星老师就说，猪比较好，能“咚”的一下让学生很多意义。

他“咚”啊“当”啊的说了半天，还是没说清楚。其实他就是想说，“大”动物更能引起人的注意。比如说你的同事说宁愿撞死人，也不愿意撞死“鹿”，如果把“鹿”换成“鸡”，或是换成“蚂蚁”呢？

在我这也一样，我家黄脸婆，可能觉得她一个人吃荤有点不开心，成天想拉我下水，问我，植物就不是生命吗？植物上的细菌就不是生命吗？我嘛，一般面露意味深长的笑容，用一种很高深的表情回答她。其实我也不清楚。

在我看，学生给小猪起名字很有意味的细节。

当“猪”没有名字时，它就是“猪”，就等于一个群体。当它有了名字，它就是“小P”，就是“这只猪”。学生称它为“小P”时，想到是特定的“猪”。当最后学生们为猪的“留”和“杀”展开辩论时，主题已经从“食物”变成了对“生命”的态度。