主题：【文摘】三青团始末 -- foundera

10“十万青年十万军”的知识青年从军运动

10.1 蒋经国、蒋纬国应征从军。蒋经国出任青年军政工班中将主任、“太

子系”插手军队

10.2 准备接班的第二步：蒋主任感慨“手里没有枪杆子不行”，应给中

央干校学生全副武装

10.3 控制青年军的复员，让青年军成为“一股新兴的革命力量”，成为

“国军”后备兵源的精英

10.1 蒋经国、蒋纬国应征从军。蒋经国出任青年军政工班中将主任，“太

子系”插手军队

知识青年从军运动是抗战后期由国民党和三民主义青年团发动的一次大

规模的青年学生参军运动。

知识青年从军，是从青年远征军衍生而来的。

1943 年，陈诚出任远征军司令长官，统帅中国派往印度、缅甸的国民党

军队对日作战。为了补充特种兵，例如汽车兵团、装甲兵团等，需要有文化

的青年。11 月15 日，四川省军管区接到蒋介石的手令：“於四川省内，

征集四万五千名优秀知识青年，飞印度受训，补充远征军，以作反攻中印路

之准备”。①由此开始了知识青年从军。并实施征兵制与志愿兵制并行的兵

役制度，以志愿为主，在成都等城市的大、中学校中，征集知识青年从军，

名为青年远征军。青年远征军先后成立了四个教导团，其中三个在四川，一

个在陕西，经过短期训练后，即分批空运到印度。这支青年远征军是由陈诚

系统所掌握的。

知识青年从军，由四川省揭开序幕后，国民党中央军事委员会鉴于客观

形势，认为有全面推广之必要，遂于1943 年12 月19 日，颁布《学生志愿服

役办法》，通令施行，明确规定中等学校以上学生志愿服役，年龄以18 岁为

限。志愿服役的学生向所在学校申请登记，经检查合格者，由学校造具清册

请军管区复查，定期听候召集，入教导团编训三个月后，按志愿分发服任特

种兵、特业兵（驻印军），或选送军校航校深造。服役期间保留学籍，由部

队考核其成绩，通知原学校，以备退伍时，按程度酌予升级，如有逃亡情形，

依法办理，并开除学籍。该办法亦适用于公教人员、党团员志愿服役者。至

于女生志愿服役者，先予登记，听候调任军事辅助勤务。

为切实控制知识青年从军运动，1944 年1 月，国民党最高当局特饬三民

主义青年团主持此事宜。该团奉今后，即约集教育、政治、军政各部商讨，

决议成立学生从军指导委员会，聘请张治中、陈立夫、梁寒操、曾养甫、程

泽润、周至柔、康泽、郑彦?薄⒊趟荚段?委员，并指定张治中、陈立夫、程

泽润为常务委员，下设考核、服务、宣导三个组，并在学生从军指导委员会

下设主任秘书一人，康泽被推选为主任秘书。

知识青年从军运动正式发起于1944 年秋，张治中回忆说，是年8 月24

日，不知蒋介石根据何人的建议，交给张治中和吴铁城一个手条，要他们发

动党、团员10 万人从军。三青团中央干事会和国民党中央、军事委员会及有

关方面研究的结果，认为与其发动党、团员从军，不如改为发动知识青年从

军，由党、团员推动。蒋介石同意了这一方案。②至于名称，有人主张用“青

年志愿军”，有人主张用“青年远征军”，最后决定用“青年军”。

蒋介石特命三民主义青年团主持知识青年从军事宜，由此在国民党统治

区发动了大规模的知识青年从军运动。

为什么把知识青年从军作为如此突出和迫切的任务呢？其原因有以下几

个方面：

第一，改革兵役制度，扩充军事力量。

在中国古代，对于武事是相当重视的，武士也是文士，兵农常常合一。

从东周以至唐末，都施行“寓兵于农”的制度，故能全国皆兵，人人都能尽

到保卫国家的责任，所以唐代以前并未因外患而影响封建国家的发展。到北

宋以后，改行募兵制度，所有参加战阵的兵勇，都是由募集而来。从此以后，

文武异途，凡是有知识的人，多不肯讲习武事，挺身卫国，以致于兵的素质

逐渐降低，战斗力逐渐衰弱。国家民族经常受到外患的侵凌。每逢中国强盛

统一的时代，都是文武并重，而朝廷的领导人物，都是出将入相，文武兼备

的人才。每逢中国衰弱分裂的时代，都是重文轻武。在中国近代史上，由于

重文轻武，也由于封建军阀统治和各派军阀混战给人民带来深重的灾难，因

而民间有“好铁不打钉，好男不当兵”的谚语和观念。

抗战爆发，国民政府开始实行兵役法。当1937 年7 月7 日，对日全面抗

战开始的时候，青年学生纷纷投身到抗战的最前线，在硝烟弥漫的战场，在

支援前线的后方，都有他们的身影。他们的人数，虽然可以万计，但相对于

全国广大的青年学生来讲，只不过是少数人的活动。因为兵役法规定，凡是

在校青年，皆在免除兵役之列。这种规定，当然是极不合理的，对外作战，

抵抗侵略，是每一个国民的责任。而当兵打仗，只有穷苦不识字的农工大众

去干，知识分子则袖手旁观。这种不合理的制度，又造成了役政上的种种弊

端，不少人以在学的名义，逃避兵役。有钱人家的子弟，逃入省会，进入中

学，即可免役，如抗战中成都私立中学大都学生拥挤，生意兴隆，其中不少

人是逃避兵役。一般国民对于服行兵役的观念，还没有切实养成，对于当兵

的义务，更没有普遍地履行。再加上人们深受传统观念“好男不当兵”的影

响，造成了兵源的枯竭。

第二，为应付当时的严重局势，弥补兵员的不足。

抗战开始后，国民政府虽然公布了兵役法，依靠保甲组织征兵。但中国

没有户籍制，人口无确实登记。人口的数目是由年销多少盐来推算的。保甲

组织是封建统治者用来控制人民的，利用它来征兵难以行通。结果它的征兵

变成了掠?负桶笏鳎?表面上虽进行抽签，实际上有钱人家的子弟，就是中了

签也可以出钱等方式免去应征，保甲长就把最穷苦的人或行路的人捆去塞

责，不肖乡绅和保甲长从中上下其手，牟取私利。捆来的兵到前线去，既没

衣服又没被盖，一路上睡觉时只能用草遮风避寒，见到老百姓的东西，抓起

来就吃。为防止捆来的兵逃跑，在送补训处之前都是关在小屋子里，既无草，

又无铺，热天闷得要死，冬天冻得要命，吃喝大小便都在这里，生病的很多。

新兵能到达前线的，达到50％就算是最好的，通常只能保持30％。甚至有这

样的情形，有的县为应付兵役，由老百姓凑些钱养一些人，征兵时交这些人

去应差，这类得一笔钱替人入伍者，或在被遣送的路上，或在受训之中，趁

机逃走，逃往他县，又照样改名换姓，另替人应征，另得一笔钱财，不久又

逃之夭夭。于是在各地兵役征训中，产生了一大批“营混子”，将兵役搞得

一塌糊涂。

抗战到了末期，由于政治腐败、经济危机，推行兵役法的种种弊端更为

明显，如强拉壮丁，绳捆索绑待壮丁如囚犯，在营士兵生活困苦，营养不良，

士兵在前线后方大批逃亡，兵源已感匮乏。张治中说：各部队缺额很多，通

常一个师在一次战役之后只能编四个连，而每个连也只有三五十人。有些军

官反映，“不要说打仗，就是行军时连枪支也没有人背！”国民党军队基本

上已丧失战斗力。

1944 年6 月，长沙弃守，8 月，衡阳沦陷，日寇由湖南长驱直人，经广

西到达贵州独山，国民党军队一溃千里，重庆陪都岌岌可危。人们纷纷收拾

细软，准备再撤退。在一片恐慌混乱之中，为应付当时异常严重的局势，蒋

介石提出“一寸河山一寸血，十万青年十万军”，号召知识青年从军。

第三，为巩固国民党的统治，在政治上与中国共产党争夺青年。

抗战后期，特别是国民党军队在豫湘桂战役大溃败以后，广大青年对国

民党的统治越来越反感，延安成为许多爱国青年向往的地方，认为到延安去

才是“抗日救亡”之道。对于中国共产党力量的日益增强，蒋介石十分恐惧，

他曾有一个演讲，清楚说明了这一点，他说：日本还在内侵，“奸党”到处

横行，“党国”已到了危机存亡的时候，挽救危机的关键，是恢复黄埔建军

的精神，必须发动10 万党团员从军，成立党军。蒋介石的军队是集体入党的，

号称五百万，已经是党军了，为什么还要成立党军呢？蒋介石知道军队中的

党员是个虚数，不可靠，故另打主意。蒋以为国民党有200 万党员，三青团

有60 多万团员，编成10 万党团员的军队是容易做到的。蒋再三表示，“本

总裁愿任该军军长”，“总裁”是国民党内领袖的职衔，总裁任军长，说明

要组织的这支军队是最理想的党军。

但是，其后蒋介石号召的知识青年从军并不限于党团员，这是由于内外

两方面的原因。内部的原因是蒋介石宣布成立党军后，国民党中央党部讨论

认为，从军是青年的事，大部分人应该是团员；三青团中央团部方面则说，

那不成了团军了吗？而现在成立的是党军。争执的结果，决定党团西方面各

分一半。而这个决定，在中央党部就行不通，引起党员的辞职退党。于是又

决定党团员只按5 万再折半各分2 万5 千名，其余5 万号召知识青年从军。

因为只有一半是党团员，所以就不能叫“党军”，而改为“青年军”。外部

原因是蒋介石不仅希望新成立的这支军队生活好，训练好，而且武器装备也

特别好，这就必须向美国要。但美国最恼火的是中国的法西斯化，美国固然

愿意扶助蒋介石，但不愿中国法西斯化，因而对蒋介石成立党军是不愿意帮

助的。美国对共产主义固然不赞成，对法西斯主义更不赞成，这也是蒋介石

不能成立党军的原因之一。所以蒋介石为与中国共产党争夺青年，许诺种种

优越条件，吸引青年学生从军，并希望把青年军办成一个训练干部的大学校，

重建“黄埔精神”，创立新军，为抗战胜利以后的反共内战作准备。

第四，为配合当时国际形势的需要，谋求军队素质的提高。

1944 年，在国际形势方面，盟军已在欧洲战场节节胜利，中国为配合在

太平洋战场的反攻，击溃日寇，根据《中美抵抗侵略互助协定》，应尽力供

应兵员，美国则负责装备、训练，当时已有由美国装备36 个师的计划。新武

器新技术的运用，可增强反攻实力，然而武器是要人来掌握的，没有文化的

士兵不会掌握新式武器。新武器只有由素质较高的知识青年使用，方可发挥

威力。为适应这一需要，也有赖于知识青年加入军队。而当时中国驻印度和

入缅作战的远征军里缺员很多，尤其需要补充中下级军官。美军中国战区参

谋长史迪威将军和魏德迈将军，常催促中国改善役政，迅速补充缺额。为适

应这一需要，蒋介石也必然发起知识青年从军运动。

到了1944 年秋天，日军大举进攻桂黔，严重威胁重庆的时候，蒋介石亲

自出来号召“全国知识青年从军”，提出“一寸河山一寸血，十万青年十万

军”的口号。国民党遂决定发动十万青年从军运动。

10 月11―14 日，“发动知识青年从军运动会议”在重庆召开，参加者

有国民政府各部会、各省市党部和教育界人士150 多人。对知识青年从军征

集办法、编练办法、干部选拔及各级从军指导征集办法等，做出了决定。蒋

介石两度出席会议致词。他说：知识青年从军运动的宗旨是，“第一，要使

一般社会民众改变过去对兵役的心理，从而踊跃应征，来充实作战的实力。

第二，要使社会民众改变对于中国国民党的态度，认识中国国民党革命牺牲

的精神，因之接受国民党的领导，共同一致来完成革命的使命。⋯⋯这两层

用意，后者尤重于前者”。蒋介石说：“党员团员，应率先入伍，以为社会

的倡导”。“不仅要鼓励学校青年从军，而且要同时鼓励一般公务人员以及

中小学教员、大学教授等，应使之自动从军，做一般国民的表率。这样才能

真正在社会上造成一种风气，一新人民的耳目”。③蒋介石还讲了他少年从

军的经过，认为当兵为生平最快乐之事，并当即指定蒋经国和蒋纬国首先应

征从军。张治中也即席表示立即电告其在美国的儿子回国从军。这时，会场

情绪高涨，国民党中央宣传部长梁寒操、副部长马超俊、三青团中央干事会

副书记长胡庶华、中央干事何浩若、虽均年逾半百，也立即签名从军。

这次会议制订的《全国青年志愿从军办法》规定：“凡受中等以上之教

育或具有相当程度知识之青年，年满18 岁至届满35 岁者，依法缓征及应征

服役者，其体格合于下列之规定，均可志愿参加，若超过35 岁而经特准者，

亦得参加。”

这次会议正式成立由党、团、军、政各方面负责人及各大学校长、社会

名流组成的全国知识青年从军征集委员会，推定张伯苓、莫德惠、蒋梦麟、

何应钦、白崇禧、陈立夫、张厉生、周锺岳、谷正刚、吴铁城、张治中、陈

果夫、康泽等为委员，并推何应钦、吴铁城、陈果夫、陈治中、白崇禧、陈

立夫、康泽等为常务委员。随即，全国知识青年从军指导委员会开展工作，

通令全国自11 月11 日一律办理申请登记。于是，各省市县各学校纷纷成立

知识青年从军征集委员会，进行青年从军的申请登记。

知识青年从军运动一开始受到了广大青年的抵制，尤其是在国民党中央

政治学校和中央大学，学生反应冷淡，在国民党中央政治学校还引起了罢课

的风潮。国民党当局捉了4 个学生，才把风潮压下去。这样一闹，蒋介石才

决定发表告知识青年书。

10 月24 日，蒋介石发表《告知识青年从军书》。首先，他说：“我们

中国过去知识分子向以温文儒雅自命，重文轻武，好逸恶劳，演成今日文弱

颓靡的风气，因而造成了国家的衰弱，遭受了‘东亚病夫’的讥评，召致了

如此空前的外侮，这实在是我们国家民族的莫大耻辱！”

继而，他指出“经历了七年的艰苦抗战，已到了决定胜败的最后关头，

今后的一年，将是我们争取最后胜利的一年，也是决定我们民族盛衰，国家

存亡的一年，这正是我们知识青年报效国家千载一时最难得的时机！倘若我

全国知识青年，皆能振臂而起踊跃从军，发扬蹈厉，挺身为国，就可以彻底

改造我们社会的颓风，洗雪我们民族的奇耻大辱，不仅可以完成抗战的胜利，

并且足以奠立建国永久的基础。否则，如我们知识青年，至今还是漠视国家

的安危，坐视将士的牺牲，而不痛改其本身以往苟且偷安贪生怕死的恶习，

仍以社会上的特殊分子自居，则亡国的惨祸，无可幸免，而中华民族世世子

孙，势将万劫不复。”

最后，他道出发动知识青年从军运动的真实目的，是把青年集合在他统

帅的团体之内，做他的部下和“子弟”、“手足”，他说：“我国家兴旺民

族盛衰的前途，完全寄托在我们全国知识青年的肩上。乃由中央发动知识青

年从军运动，号召我有志节、有血性的知识青年，一致奋起，志愿从军，共

同集合在一个集团之内，在我亲自统率之下，来做我的部下。凡是立志革命、

决心报国，愿与我同患难、共荣辱，来作我部下的青年，我必与之同生死、

共甘苦，视之如子弟，爱之如手足，竭我心力，尽我职责，来领导你们完成

抗战实现三民主义的大业”。④为了鼓励和招徕知识青年从军，蒋介石还提

出了一系列的优待条件，如：

在入伍期间，公务人员原薪照发，从军前所任职务，原在党政教育机关、

国营公营事业机构或工厂、商店的，予以保留；各级学校之在校学生从军，

保留其学籍；所有从军人员的待遇，除按较一般部队为优之远征军标准供给

外，并酌量增加副食费。

在职公教人员退伍后，如回原机关服务并复职时，享有优先升迁之机会；

回原工厂、商店复工，如已停业，则由政府优抚。在学知识青年退伍后，得

依其志愿返回原学校复学外，并享有升级、升学及参加考试优先录取之优待；

原系公费生免费生及领有奖学金者，一律恢复，并特许享有参加升级考试之

权；原系中等学校应届毕业生，得免试升学。从军期间和复员后家属可以享

有优待等等。⑤在此以后，才逐渐得到知识青年的响应，并形成了一个从军

运动。

知识青年从军运动号召数目是10 万人，报名应征人数有12 万人。蒋介

石国民党这一号召能够实现的原因是多方面的：

第一，日本帝国主义对中国的入侵还在一天天深入，驱逐日本帝国主义

出中国，依旧是中华民族的头等大事，抵御外侮仍能激起全民族的同仇敌忾，

广大青年的抗日热情依然存在，这是能够吸收一部分青年知识分子的主要原

因。如控制在地方实力派手里和民主运动非常活跃的云南，组织起龙云任主

席西南联合大学常委梅贻琦、云南大学校长熊庆来等任委员的知识青年从军

征集委员会。西南联大成立了劝征委员会，联大常委会还致电蒋介石，表示

拥护知识青年从军运动。11 月29 日下午，西南联大破例全校停课，由教

授们做从军动员讲演。梅贻琦致词中说：“假使现在不从军，则二十年后将

会感觉空虚”。钱端升说现代化战争需现代化技术，更需现代化的青年掌握

现代化的武器，所以对日作战必须有知识青年的参加。冯友兰说过去是老百

姓以血肉之躯与日寇对拼，现在美国输送新式武器，知识青年难道可以推卸

责任吗！闻一多说，抗战已到了最后的关头，知识青年此时应自动放弃不当

兵的特权，而在抗战最后阶段担负起责任。善于言词的教授们，鼓动得学生

们跃跃欲试，磨拳擦掌，当即就有180 多人报名登记。⑥第二，蒋介石以组

织远征军相号召，这样也容易吸引一些人从军。因为大家不愿意打内战，而

愿意打日寇，远征自然是对外打日寇的。而且远征军去印度，一些知识分子

认为参加远征军可以脱离大后方的沉闷气氛，开阔眼界，增长见识，他们愿

意为抗战事业投笔从戎。

第三，大后方大批的失业青年，也是从军的来源之一。沦陷区的流亡学

生、知识分子，每年都有成千上万的人跑到大后方，学校容纳不下，又无法

找到职业，甚至东北每年流亡到大后方的青年也不少，他们都是亲身领略过

日寇奴役的滋味，他们都愿意打回老家去，收复失地。这也是1943 年知识青

年从军在四川三台的东北大学最早发起的原因。

第四，来源于公务人员从军。公务人员从军，除原薪不动外，外加5000

元安家费。大后方公务人员，生活很苦，一个科长，月收入1 万元，看来似

乎不少，但物价高涨，青菜和柴薪每斤五六元，食盐每斤40 元，油每斤200

来元，平均每人每月需4000 元，才能维持生活。这样万余元的收入维持一家

数口人的生活是困难的。如去从军，自己的一份薪水多养活家里的一口人，

并有5000 元的安家费，这样就可以暂时解决一下生活问题。

全国知识青年志愿从军编练总监部宣布：到1945 年4 月底止，实际入营

的有86000 人，后来又因一部分分发驻印军和其他部队，到1945 年9 月，在

国内的有76000 人，编成9 个师。其番号自二0 一师至二0 九师。蒋介石对

青年军的人事按排非常重视，师长由他亲自挑选（实际上多半是陈诚、胡宗

南推荐），团长由嫡系部队挑选少将级干部充任。

青年军9 个师的师长和驻地如下：

二0 一师师长戴之奇驻四川壁山，编练四川重庆地区从军青年。

二0 二师师长罗泽凯驻四川聂江，编练四川重庆、贵州地区从军

青年。

二0 三师师长钟彬驻四川泸县，编练四川、西康地区从军青年。

二0 四师师长覃异之驻四川万县，编练河南、湖北地区从军青

年。

二0 五师师长刘安琪驻贵州修文，编练西南地区从军青年。

二0 六师师长杨彬驻陕西南郑，编练西北地区从军青年。

二0 七师师长方先觉驻云南昆明，编练西南地区从军青年。

二0 八师师长黄珍吾驻江西黎川，编练东南地区从军青年。

二0 九师师长温鸣剑驻福建上杭，编练东南地区从军青年。

知识青年从军运动开始只是补充青年远征军，集中编练后，即分批开往

印度，所以编练事宜，仍由陈诚系负责，设立青年远征军编练总监部，由陈

诚推荐罗卓英担任编练总监，总监部设在重庆大坪，并开办干部训练团，主

要是训练青年军的将校级干部，罗卓英自兼教育长。同时，蒋介石又指示成

立“青年军政工人员训练班”（简称政工班），派蒋经国为该班中将主任。

这样一来，蒋经国不仅任了军职，而且晋升为中将。从而“太子系”展开了

插手军队、掌握“实力的实力”的新阶段。

10.2 准备按班的第二步：蒋主任感慨“手里没有枪杆子不行”，应给中

央干校学生全副武装

1944 年秋，由于豫湘桂战役中国民党军队的溃败，重庆吃紧，战局急转

直下，使蒋经国深深体会到了枪杆子的重要性。国民党到了风声鹤唳的地步，

又开始作西迁的准备。国民政府准备迁西康省的西昌，三民主义青年团中央

干校拟迁西康康定。9 月问，蒋经国奉蒋介石之命，去了西康康定，回来后

他即召集中央干校高层干部开会，透露蒋介石的旨意，干校应即作好部署，

准备西迁康定，他在会上感慨：“手里没有枪杆子不行！”“军队才是实力

的实力。”会后，即着手中央干校学生的武装，每个学生发一枝步枪，装备

齐全，加紧军训，作好应变迁校的准备。

10 月，蒋介石正式发出“知识青年从军”的号召，起初干校还在犹豫，

没有积极响应。经过短期的酝酿，蒋经国得到蒋介石指示，于是又召集干校

高层干部开会，决定西迁的部署从缓，全力发动知识青年从军运动。

“抓住青年军”，“趁机掌握实力的实力”，是“太子系”随着战局的

演变采取的新方针。

蒋经国由苏回国后，是以千军职开始，准备进入军界的。他的第一个官

职是江西省保安处少将副处长，随后调任江西新兵督练处长，然而蒋经国的

这些军职都是有职无权，有名无实。从赣南起家的第一阶段起，“太子系”

就不曾真正抓到枪杆子。因此，在抗战进入尾声，内外将要剧变之时，蒋经

国要全力以赴地拼命争夺枪杆子，以争得在国民党内的发言权。

蒋经国控制青年军的第一手，是举办“青年军政工人员训练班”。

按照编制，青年军政工人员训练班隶属于青年远征军编练总监部，政工

班主任是编练总监的部属，但蒋经国不甘心屈居于罗卓英之下，也不愿受制

于陈诚系。于是蒋经国把政工班设在三青团中央干校内，干部及工作人员全

部由于校人员兼任，除了向编练总监部领取经费补给外，所有的行政措施和

训练计划，都自有一套。

青年军政工班第一期，于1945 年12 月开办，有将近一千人。这些学员

是蒋经国以政工班主任的名义，发公函到各大专学校从军征集委员会，在从

军学生中直接挑选的。

他的这一作法首先招致康泽的干预。作为全国从军征集委员会的秘书

长，康泽总揽知识青年从军的全部征集工作，他以为这一下子就可以稳操控

制这支军队的权力，殊不知冤家路窄，又遇到了蒋经国。蒋经国直接由从军

学生中挑选政工干部，在康泽看来，自己负责打开的青年从军局面，等于是

替“太子系”搜罗人马，为蒋经国夺取军事权力修桥铺路。

康泽当然不甘心为他人做嫁衣裳。于是由秘书处召集重庆各大专学校征

集委员会的负责人开会，会议在康泽的主持下，主题是纠正从军征集中的混

乱现象，矛头直接指向青年军政工人员训练班，康泽指责政工班影响了征集

工作的正常进行。会议做出决定：征集从军的青年，必须由各征集委员会集

中送交各部队入伍，直接进入政工班者，不在从军之列。

但是大有来头的蒋经国不吃康泽这一套，依然我行我素。他安排中央干

校研究部第一期从军的一百多人，全部进入了政工班，分配在各大队受训，

学生中的佼佼者，如李焕、楚崧秋、易劲秋等，都是报名从军送到政工班的。

此外，蒋经国的一些赣南旧部和部属，都被特地安排进了政工班。

青年军政工人员训练班第一期受训时间一个月，主要是根据在赣南“青

干班”和中央干校的经验，是建立学员与蒋经国之间的特殊的关系，领悟蒋

经国的意图和独特作风，以便把这种师生关系作为联结政治派别的纽带。蒋

经国与师生同吃同住，同在一起活动，他常常在寒冷的早晨，冒着山城迷漫

的浓雾，光着膀子带着青年们跑步，以建立和增进感情。

政工班一期受训结业，中央即宣布成立青年军政治部，任命蒋经国为青

年军政治部中将主任。总政治部就设在中央干校内。各师政治部正、副主任，

均由总政治部主任任命。各师政治部正主任除余纪忠、范魁书（蒋经国的亲

信）有实权外，大多数都是挂名的，实际工作则由蒋经国的亲信副主任负责。

各团督导员及师政治部组训科长、总干事等主要干部，均由三青团中央干校

研究部学员担任。一般连级政工干部，则由政工班结业学员担任。

蒋经国在青年军中的政治工作，主要抓了以下几点：

（1）加强政治思想训练。蒋经国认为，政治工作是“军队的灵魂”，他

给青年军提出的几个中心口号是：“青年军是青年的革命武装学校！”“青

年军是国民革命的生力军！”“青年军是实现三民主义的先锋队！”“青年

的胸膛就是祖国的国防！”各师青年军的营地，都把这些口号，制成巨幅标

语。为实施政治思想训练，蒋经国特别规定士兵每日上政治课2―4 小时，各

师政治部主任聘任专职政治教官十余人，进行授课。此外，还邀请外界人士

作专题讲演，或请所在驻地党政官员训话。蒋经国用这种政治思想训练统帅

军事训练，“太子系”一层层的政治组织控制，取代了国民党军政部和编练

总监部对青年军的统辖。当时青年军又没有一个统一的指挥官，所以蒋经国

成为青年军实际的主帅，各师师长都惟他的命令是从，大多数师长日后都追

随蒋经国，成为“太子系”青年军派的主要人物。

（2）以政工干部控制士兵，通过康乐活动（文体活动），使政工干部与

士兵打成一片，团有俱乐部，连有康乐室；通过小组活动，了解士兵思想情

况。潜移默化地进行反共和忠于蒋氏父子的教育，最终达到使青年军官兵集

体加入三民主义青年团的目的。在抗日战争刚刚结束，团长蒋介石即下手令，

“青年军除文盲外，一律须加入本团，是以本团在青年军中，必须建立团务

组织，以便领导”。青年军集体加入三青团，青年军的师长刘安祺、覃异之，

师政治部主任余纪忠、范魁书等成了三青团的中央干事，有些师长和政治部

主任成了中央监事。蒋经国利用三青团中央干校来掌握青年军，又利用青年

军来吞并三青团。

（3）逐步在士兵中选拔和培养亲信。具体作法是，从各班选出一二名士

兵，组成全团的“小组长训练班”，由团督导员亲自负责，在师政治部的指

导下，经过一个月的训练后，回到各连任学习小组长；师政治部从每排士兵

中各选出一二名，组成师“康乐干部训练班”，经过一个月的训练后，回连

协助连训导员搞康乐活动。以后这些经过短期训练的士兵，后来大多数成为

蒋经国在青年军士兵中的骨干分子。

从青年军的人事安排上，已经初步看出“蒋介石――陈诚――蒋经国”

的布局，有人说青年军是蒋经国登上政治舞台，准备接班的第二步阶梯，这

种说法不无道理。

蒋经国在取得青干校和青年军的实际控制权后，进一步通过胡轨等联系

原复兴社成员，中央团部训练处处长倪文亚和宣传处长郑彦?钡扰偶房翟蟆?

1945 年春，蒋经国升调复兴社骨干刘健群为三青团中央副书记长，上官云佑

为组织处副处长，吴兆棠为训练处副处长之后，以倪文亚顶替康泽任组织处

长。康泽则经蒋介石批准赴美考察，实现了蒋经国子承父业的计划。

抗日战争胜利以后的青年军，同它原来号召的青年从军的性质、作用就

大相径庭，在本质上发生变化了。

首先，青年军成为蒋介石培养其子在国民党、三青团内进行派系角逐的

工具。青年军的9 个师，基本上成了“太子系”的嫡系部队，从而大大加强

了蒋经国的声威和实力。

其次，青年军是蒋氏父子对外避战观战，借抗战装备嫡系，保存实力以

用于反共内战的一个典型事例。发动知识青年从军是以对外抗日相号召的，

然而青年军并没有参加对外战争，没有对侵略者放一枪一弹。青年军9 个师

的建制，和青年远征军脱离了关系。同时，青年军的9 个师一直驻在后方的

城镇训练，按照青年军编练总监部的计划，入伍训练3 个月后，即开赴前线。

这9 个师1945 年1 月入伍，到4 月训练即告结束，随即转入实战训练，应开

赴第一线，投入对日作战，为抗战出力。但是，蒋介石指示，青年军驻扎原

地延长入伍军事训练，实际上是避战观战，保存实力，以用于对内反对中国

共产党。因而，号称为抗战而组织的青年军，并没有为抗战牺牲一兵一卒。

第三，青年军的性质发生了根本的变化，它以对外作战号召知识青年从

军，当国民党统治区笼罩在失败主义浓雾中时，知识青年们确实曾为“一寸

山河一寸血，十万青年十万军”的口号振奋，他们为抗日救国投笔从戎，而

这支军队最终用于反共反人民，这些青年的爱国热情被愚弄，思想被蒙蔽，

人格被欺骗。在蒋氏父子的股掌之中，青年军已失去抵御日本帝国主义侵略

的意义和作用，而变为反共反民主的工具，充当国民党反共反民主棋盘上的

一个车。

对于这个车，蒋氏父子既不愿轻易动用，更不愿轻易放弃。

1945 年9 月日寇投降后，蒋介石最初决定把0 八师、二0 九师合编为三

十一军，由黄维任军长，开到杭州集中；二0 四、二0 五师合编为第六军，

开到粤汉线护路；二0、二0 三师合编为第九军，开到沪宁线护路。蒋介石

最初并未作第一批青年军很快复员的考虑，因而未作复员的准备。

青年军产生于在抗战面临紧急关头，其中的莘莘学子，不乏有志抗日报

国之士。然而装备精良的八个师的官兵，留驻后方，远离前线一训再训，抗

日的炮声都未听到，胜利却到来了，他们深深感到是十分遗憾的事。那么既

然当初中断学业，是为抗日的神圣使命而来，现在抗日战争已经胜利，日本

帝国主义已经无条件投降，他们自然应该解甲归学，继续学业或就业，为祖

国恢复战争的创伤和各项建设尽力，而不愿意充当国民党蒋介石发动反共反

人民战争的炮灰。因而在1946 年初，各师都有相当一部分青年强烈要求立即

复员，以便升学或就业。

对于这些青年军士兵的合理要求，蒋经国却怀疑有共产党地下党员从中

鼓动，乃密令政工干部在各连队组织所谓“防奸小组”。同时为了安定军心，

宣布在复员前必须进行三个月的预备军官教育，期满后发给预备军官证书。

在这三个月期间，一方面加紧反共宣传，派一些反共老手到各师巡回讲演，

反共专家叶青曾到二0 四师作过两星期的反共宣传；另一方面令青年军集体

参加三青团。

蒋经国对自己所能控制和掌握的这支军队自然不甘心放弃，他竭尽全力

地争取保留这支军队。在他指示下，他的亲信、青年军政治部副主任胡轨在

三青团中央第46 次常会上提出：“查十万知识青年军系应领袖之号召而

来⋯⋯为领袖威信计，为国家前途计，决不能使青年军违反初衷，而告失败”。

据此，他提出《编练全国知识青年军方案（草案）案》。表示坚决反对青年

军复员，要继续编练青年军。他说，这样做的意义在于：“（一）可贯彻领

袖最初号召知识青年从军之意旨及诺言，绝对维持领袖威信。（二）可合理

解决多年实施而无成效，现在犹未决定具体办法之学校学生军训问题。（三）

可作为实施军国民教育之示范。（四）可作为建设新国防军之基础。”胡轨

还强调，“如本案不能邀准实施，如将青年军编组为普通之军”，“青年军

如告失败，且影响今后知识青年之军训，或整个青年运动均甚大”。而会议

经过反复讨论，仅以决议“保留”二字搁置了此案。⑦蒋经国的希望落空了。

完成反共宣传工作之后，蒋介石宣布青年军一律退伍复员，三民主义青

年团中央常务委员会第50 次会议决定成立青年军复员委员会，办理青年军退

伍后就学就业等有关事宜。

10.3 控制青年军的复员，让青年军成为“一股新兴的革命力量”，成为

“国军”后备兵源的精英

1946 年4 月，国民党军事委员会正式发布命令，青年军实行复员，在重

庆成立青年军复员管理处，负责统筹办理青年军复员事宜。派陈诚为青年军

复员管理处处长，蒋经国为副处长，陈诚只不过挂个名，实际工作全由蒋经

国主持。

6 月3 日，正式宣布第一批青年军退役复员，并把这一天定为青年军的

“复员节”。

根据蒋介石的指示，在原来青年从军征集委员会的基础上成立“青年军

复员委员会”，以陈诚为主任委员，蒋经国为副主任委员，并把一些大学校

长和省主席都列名为委员，要他们对青年军的复员升学或就业承担责任。

青年军的复员管理工作，实际上是如何控制复员后的青年军，蒋经国在

此之前，除对青年军作反共宣传和教育以外，对控制青年军的复员也做好了

各方面的准备。

早在同年1 月间，蒋经国就在中央干校召集胡轨、俞季虞、蔡省三等，

商量青年军的复员问题，向他们面授机宜，透露蒋介石的意图。蒋经国说：

校长指示，青年军复员，不是青年军的结束，而是青年军新发展的开端。今

后要制一套办法，使青年军成为国军后备兵源的精英；同时要加强复员青年

军的政治组训工作，使他们在社会上成为“一股新兴的革命力量”。校长还

着重指示中央干校从军的学生，要在这其中起重要的作用。

随即，青年军政治工作干部训练班，正式宣布并入三民主义青年团中央

干部学校，政工班毕业的学生，取得中央干校学籍，由中央干校补发文凭，

作为中央干校学生。在1946 年上半年，政工班又连续办了两期，每期二百多

人，都是由青年军各师政治部保送的连指导以下的基层人员。这两期，蒋经

国忙于其他活动，无暇顾及，在校时间很少，即派范魁书为主任秘书，负实

际责任。政工班毕业学生都列入中央干校系统，这就成为“父子家校”的正

牌嫡系门徒，保证“太子系”能有效地对政工班学生笼络和运用。

3 月间，蒋经国随同蒋介石，先后到壁山和贵阳视察检阅青年军二0 一

师和二0 五师。每到一地，蒋介石即对全师官兵训话。在训话中，一方面对

于青年军有志于抗敌救国，响应号召从军，并在入伍后接受训练，表示嘉勉；

另一方面，宣布青年军短期内即将复员，政府将妥善安排复员青年的就学或

就业。希望青年军每一分子要在社会上起到重要作用，青年军复员后还要建

立组织，加强团结，“成为一股新兴的革命力量。”父唱子和，每到一地，

蒋经国也召集全体政工人员训话，强调要遵照领袖的指示，对青年军做好复

员的宣传训练和组织工作。随即，青年军政治部把蒋介石的训词和蒋经国的

指示，印发给全军各师，通令向全体官兵传达，这样就为青年军复员定下了

基调。

从6 月起，第一批青年军陆续复员，其中一部分志愿留营的，由各师根

据留营的人数，编成教导团或教导营，准备担任第二期的班长或副排长，一

律以预备军官待遇，以后根据工作成绩，分批送中央军校学习。复员的青年

军分为“升学”、“就业”两部分。就业的送入新成立的就业训练班，在训

练中陆续分配到各机关团体工作。升学部分中，上大专院校的，送入各地成

立的补习班或直接进入各院校；上中学的，除介绍到各地中学外，可进入三

青团在各地成立的“青年中学”。

蒋经国控制复员青年军的作法是：

（1）成立复员青年军联谊会，中央设总会，领导机构为干事会，蒋经国

自兼总干事，干事由蒋经国指定管理处的主要人员和一些师长担任。工作机

构设指导组、通讯组和总务组。联谊会就设在南京中央德润路中央干校校友

会内，实际是校友会的分支机构。校友会是“太子系”的核心组织，联谊会

则是“太子系”的卫星组织。并在各省设分会，地区设小组。复员前夕，以

地区为单位成立通讯小组（如武汉通讯小组、郑州通讯小组），并创办《曙

光报》作为通讯联络的刊物。在各地上学或就业的复员青年军，既受当地三

青团组织的领导，又是通讯小组的成员。如此层层布网，把复员的青年军都

联系起来，在社会上形成一股反共反民主的势力，他们遵照蒋经国的意图，

进行各种活动。如在解放战争时期，各校的复员青年军不少人成了破坏学生

运动的打手，重庆的青年中学扩充为反共的武装部队，许多复员的青年军后

来成了蒋经国“青年戡乱建国大队”的骨干分子。

（2）每年夏季在各地组织夏令营活动，把复员青年军集中起来，进行短

期训练。

（3）青年军复员管理处，后来改为国防部预备干部局，作为国民党军队

的常设机构，蒋经国任局长。复员管理处，只是负责复员工作，复员事毕，

管理处即无存在之必要。但是，为反共内战的需要，蒋介石已决定青年军将

征集第二期，所以把复员管理处改为国防部预备干部局，作为“复员”向新

的“动员”的过渡阶段中的组织机构。

此外，青年军复员后，青年军9 个师，维持原来的建制，军政干部仍照

编制保留。各师还设立军士教导营，部分愿意留营干职业军人者，就进教导

营，给予中士、上士的待遇，训练后准备做下一期的青年军的班长，并以晋

升军官，保送军校等许诺。

青年军虽然不存在了，但是蒋经国通过青年军掌握军权目的已经达到

了。以抗战相号召的知识青年从军运动，到头来只充当了蒋氏父子的反共反

民主的工具，为蒋家王朝子承父业作了垫脚石。

注：

①台湾教育部主编《中华民国建国史，第四编，抗战建国（二）》第885

页。

②《张治中回忆录》第373 页。

③《革命文献》第62 辑，第252―253 页。

④《革命文献》第63 辑，第287―292 页。

⑤《革命文献》第63 辑，第335―337 页。

⑥《联大昨举行盛大演讲会，教授勉学生从军》，昆明《扫荡报》1944

年11 月13 日，转引自闻黎明著：《闻一多传》257―258 页。

⑦见《三民主义青年团团史资料第一辑初稿》第292 页。