主题：残酷的中考 -- 滚珠丝杠
武汉的中考升高中大概是50%，家长们已经觉得压力山大了
30%的升学率，再被重点初中占去很大一部分，普通初中几乎只有班级前几名才能升学，这对学习积极性是重大打击
但这中考率放到我们县来就太低了，不符合规律。
高中是最涨智力、知识的年龄，为了劳动力，把大部分都赶入职校就是思路不正确。
我优虑自己的孩子考不上高中，拼尽一切也要给他挖个萝卜坑，但更替其他学生感到不平。
老师待遇不低于公务员绝对不是喊口号，是确确实实存在的。教师脱编制去外地挣钱和这个是两回事，公务员副处级还有很多人离职呢，只是认为教师们太对不起这个待遇了，完全脱离了尊师重教的本义。
我希望我的孩子有一技之能，有自己的思想，不希望他靠艺术谋生。
大面积的乡镇重点高中率几近于0，普高也微乎其微。
常驻一万人口的乡镇，一个年级2百号人基本没人上重点高中，也就没人上大学，谈何振兴、发展？
高中教育对经济的影响很大
旁边某县，最早布局高中教育，全县9所高中，八九十年代毕业那批人到沿海工作都比别人高一层次，该县籍的老板现在占据很几个细分工业的全国近半份额。
每个班大多数成绩领先的都是女孩子，因为女孩比较早熟自律，并且现在的课程分类更适合女孩，连老师都承认。中考以后，好多成绩中等的去普通高中，大概率以后花钱读民办高校；再差点的去职高就直接等于放弃学业。一个亲戚的小孩泡了个女孩子，那女生干脆连职高都没读完就奉子成婚了。我孩子的同学，有几个爱玩游戏的，去外地读电竞学校，疫情期间不但没有耽误学业，技术反而精进了许多。
学习肯定比玩不舒服。国外快乐的是不教育。像前面网友说的，不快乐是因为生活压力大。西欧社会主义国家，几乎没文化送快递工薪家庭和博士学位工薪家庭吃住都差不多，差别无非是去哪里度假。所以多数老百姓学习动力不高，自然就快乐了。少数肯学习的那是真心热爱的，所以看起来后劲足。我们国家想这样减负，等低保到每月（当地0.1平米房价+100斤猪肉价）的时候自然就实现了。否则靠教育部门政策只能转移负担（比如把孩子学习负担转移为爹妈挣钱的负担），不能降低负担。
高中录取率一般是50%，北上等直辖市可能会到60%。
楼主你再查查资料看看,把私立的，杂七杂八的，之前不入流的高中全算进去再算看看.什么一本率，985率，211率先放一边吧。是个高中就先算，一般可以到50%的。
每个地方的高中的招生计划这几天就公布了，注意下数据。
另外现在是推行指标到校,校内竞争为主. 也是教育平衡的一种方式.
所有高中，累积到一起，录取率28%不到。
往年接近45%。
在美国都维持不下去了，中国就更不可能了。普通劳动者堂堂正正做人没问题，中国不存在普通劳动者人格低人一等的问题，现在发财的很大比例学历不高。
但没有受过高等教育，孩子明显前途渺茫，现在也不存在上一代进厂当工人老大哥了。未来可见的AI发达，搬砖都没的搬啊，所有重复性劳动都存在淘汰的可能。
中国的父母都焦虑，为了孩子操碎了心，我自己读书时都没这么操心费力花钱，父母也没怎么管过我。这方面最典型的叫：海淀家长，和朝阳群众一样有名，我不幸就是个海淀家长。
十年义务教育，全部地段生。老师定期轮岗，像安徽六安做过的那样。辅之以取消重点高中！
每天晚上准时上演，不做作业母慈子孝，一看作业鸡飞狗跳
非得上高中？大学四年读完，考不上研究生，下场比读职高还惨。
读高中不完全是为了高考
不也是为了以后的人际圈
更大的意义在于促进智力的发展，让年轻人有拼搏精神，是塑造一个人的关键时期。
我哥是一乡镇干部，山区。他说过一句话：你们别小看山仔山妹，那只是条件不好，同等条件下不比你们城里人差。我估计你也会认同这句话。
城市里也是很多去读职中的啊。人生的路有很多，选择很多。有些机会，没了，就是没了，没得重来。
我国普及九年义务教育，已经做得很好了。问题肯定还存在很多，怎么去改善？关系错综复杂，不是那么简单直接。比如你说的城乡差别，一刀下去按人口比例好不好行不行呢？恢复初中复读，好不好行不行呢？解决了一个问题，必然会影响其他问题。
社会在进步，人民的要求了也在提高。以前认字就很好，刚解放初小水平就是文化人，到我们八十年代初，小学毕业已经不错，能读完初中是当地的精英。如果现在搞十二年义务教育，那么就会希望人人读大学。
扯远了。其实我就是想说，你判定老师建议孩子读职中是为了提成不要道德这个想法，偏颇了。
读高中一定是为了上大学，高中不是义务教育，目的性明显。小朋友有读高中意向的，家长是应当全力支持，在这儿我们只是讨论条条大路通罗马中的路而已，罗马就不在此讨论了。
我还真没一定要子女上什么大学，但我一定要让他们上高中。
一个是学习，另一个不让他们过早地进入社会。
希望他们进更好的高中，是希望他们有一个更好的氛围。
身边太多职高的例子了，与孩子从小长到5岁，隔道墙的他远表姨，我老家他一个同龄从堂姐、一个堂姑，全是十六七岁当妈。