主题：原创: 国内来信, 教育口的一些情况 -- 副将

10万元赞助费，没有相关领导的条子还不收这10万。

有钱也进不去？当然有钱就可以找到相关领导的条子了。

稍微帮学校说几句话，信息不全面往往得出的结论是不同的。

这10万元指的是计划外的学生，一般一个学校大概有不到一个班的名额是计划外的，学校有自主招生的权利，但名额多少是由教育局规定的，取决于学校的师资设备（能最多接受多少学生）和本学区内的学生数量（他们的差额就是计划外学生的数量）。如果你的孩子正好是本学区内的，那么是一分钱都不用花的（书费不包括在内）。如果不在本区内，又想上这个学校，那么就只能同其他想上的学生竞争了。怎么竞争？无非是看学生本人的素质和对学校的贡献（赞助是贡献的一种）。

一般来说，光交钱是没有用的，因为人多粥少，好的学校都要考试，或者有什么特长（真有特别牛的特长，甚至这10万元都能减免），当然还要有一些关系。其实也算是一种公平，如果你想跨区上学而不愿花一分钱，岂不是对其他人不公平？国家给了九年义务教育，理论上你完全可以按区上学，如果希望自己择校，那么出点钱是天经地义的。其实愿意出钱只不过是得到一机会，要是考试成绩不好，学校还是不会收的。

另外，这笔赞助费，早已经在学校预算中了，完全是公开的，也不是校长私吞的，校长也不敢私吞。

明码标价，公开以一套标准一视同仁，一方（学生和家长）愿意交钱，一方（学校）收钱后按部就班办事，也好。比如美国的大学，对本州和外州乃至外国的学生就是要价不同，有的还差价很大。但是交钱入校后，一律平等。透明公开，市场规律如此，人们也接受现实，不抱怨了。

问题是在中国目前的现实生活中很多学校或者其代理人往往不按规矩办事，人的阴暗面极大发挥，扭曲了清平世界。

比如，学校不顾师资能力，为钱而扩招。又不明码标价，多收的钱不明不白。甚至欺上瞒下，教育局规定计划外学生100，学校私下收150。

又比如，学校把收钱和不收钱的学生区别对待，甚至在服装上分色，待遇不平等。

再比如，老师和校长以名额为条件，要挟学生家庭，予取予求，极尽丑恶。甚至在学童身上下黑手，毁人不倦。闻之不胜其恨，真有对那些坏人食其肉，寝其皮的愤怒。

但学校在扭曲家长和孩子的同时, 他们又在被谁扭曲着呢? 那个扭曲着学校的幕后黑手及其制造者,才是真正应该向人民谢罪的.

所谓冰冻三尺啊。

而更可怕的在于恶性循环，扭曲的教育造成扭曲的学生。扭曲的学生毕业后走向社会，当然不会去矫正那个歪曲的系统。安之若素甚至甘之如饴，乃至于出于报复索尝的心理都会加倍去扭曲社会，以求自己一时之得。

唯有识之士微弱的吁声，淹没在一片嘈杂之中，可叹。

她们接收能力肯定会比初中或小学毕业的高,并且也会有法律意识维护自己的权益.这样的工厂.公司是否更有竞争力?

自从共产主义倒台，这个世界都多出来起码十三亿劳工，不过顾客的比例远远没有增加得那么快。这些女工要是不愿意干，还非得这个那个条件，工厂迁到越南、印尼、印度，那里还有很多人抢着干。等到这些工厂在所有的发展中国家都开垦过了，雇佣过所有的廉价劳动力，而这些劳工通过工作逐渐变成消费者，才能谈人权保障。

你要在珠三角搞工会，第一个跟你过不去的就是当地政府。没看到新闻都说防暴演习针对啥吗？

这篇新闻也有点夸张，哪有那么多民工能买车买房还创业的，都什么比例的故事拿来大肆宣扬。

珠三角厂不少就是因为税务土地优惠到期而搬到长三角，或者迁往内陆，这些厂的利润都非常非常低，要是把出口优惠退税给完全取消了，里面会倒闭一大批，现在拖欠退税已经给一部分企业造成困难。

在这种情况下，要求涨工资是不现实的。既然民工不愿意出来，那么工厂为了降低成本就近劳工来源内迁也就很正常了。珠三角面对的问题长三角日后一样要面对，长三角的优惠区比珠三角晚开始，过多几年土地税务优惠到期看看有多少工厂会搬。要是人民币升值的话搬得更加快，不过是往越南搬。

越南也在谈判进WTO，而且美国的贸易政策对越南现在是比较照顾的。

其实最便宜是缅甸，不过正在被美国封锁……

你说这个情况下，好学区的房价能不高吗？静安、徐辉、长宁这些区的重点最多，家长买不起都去租。现在有没有人开始租地址服务？比如你个人不需要住那里，不过是为了孩子上学在好区而已，用比普通租金略低的价格租地址，把煤气水电换名字。要是没人做，老兄可以考虑，财源大大地。

教育部这种做法叫做脱裤子放x。干脆放开了让人捞钱，因为教育素质与付出的学费不成正比，家长自然不干，到时候肯定会有其他的廉价竞争。现在的做法就是限制竞争，用各种貌似公平的方法，还得花费家长心思来钻漏洞，最后还是一样花钱。

做生意的话，珠三角还可以，起码买路费比长三角低，前提是你不能有道德洁癖。就做白领的话，长三角的治安秩序好得多，但是房子贵，当然贵得有道理。要就做平头百姓，别在中国做。

故意把分数线划高一点,本来可以收100人,现在只有50人上线,多出来的50个名额么?拿钱来买....

不过，目前房价太高，租金太低，估计要崩盘前的最后疯狂了。

不宜进入

99年吧南京搞电脑派位才搞笑

不知道怎么搞的，南京几所重点，派到的全部是最差最调皮捣蛋的

好学生却普遍集中到几所差学校

结果，呵呵，分好以后，最后学校家长们自己再重新弄一边

反正教育局坐地分赃啊

现在啊，一个好学校的校长，教导主任等有权的，那真的是富的流油

跟医院一样，医院是院长 药房主任他们一批

首先说明，不才不赞成一般化的提所谓“教育产业化”的问题，因此标题中加了引号。为了方便，姑且把教育算作一个产业。前些年在经济界“双轨制”这个词很热，说的是很多重要产品既有计划调配，又有自由市场。那时钢材紧俏，就有人利用职权为自己计划调配一些到市场上获利。

这种问题现在仍然存在，教育产业尤为严重。小学初中本来是就近入学，实际上是一种计划性质的安排，可偏偏出来个所谓“计划外”“择校生”，这在很大程度上类似于市场调配。到了高中大学，一方面统一考试起了计划的作用，另一方面“计划外”“特招生”同时存在，仍然是双轨制。这双轨制的存在导致教育产业腐败滋生。划定计划外范围的政府人员和招收计划外生源的名牌学校就是腐败的主要受益人了。

要减少或者消除教育产业中的腐败，一个办法是加强监管，但这最多只能治标，不能治本。因为目前教育产业的特点是高质量学校所能提供的就学名额远远低于社会需求，计划内严重的供求不平衡会导致需求方寻求“计划外”的方式解决饥渴。要从根本上入手就要增加高质量学校/教师的数量，可这都需要钱。说到底，如果不能大面积实施教育产业化，就要增加国家对教育的投入。

目前的确存在国家对教育投入不足的问题，但即使增加一些投入可能也起不了太大作用。现在初等教育投入明显不足，但即使投入到位了，高等教育的瓶颈又凸现出来。学生们中学毕业后是要考大学的，如果高质量大学的数量太少，大家继续挤独木桥，中学之间的竞争就会加剧，结果可能还是马太效应，升学率高的学校生源越好，生源越好升学率越高，最终还是个供求不平衡的结果。这样看来，就必须增加对高等教育的投入，可高等教育太烧钱了，几乎是个无底洞。因此，光靠政府投入是不够的，还是需要其他一些开源的办法。这可能就涉及到“教育产业化”了，尤其是在高等教育方面需要增收。但这个“产业化”一定要慎重，不能乱喊口号，初等教育要在最大限度上避免公立学校的产业化趋势，保证孩子们的受教育权利。