主题：【原创】毛主席继续革命论，兼与海峰兄讨论党内黑手的问题。 -- 慧诚

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干部子弟学校，比如说十一中学这样的。

干部医院，比如说北京医院。

理论上讲，干部xx只是服务干部的，比如军队子弟多，就地开个小学中学什么的也无所谓，类似的有各地的铁路x中什么的，那都是服务草根的。但实际上，北京医院的条件当然比北京一般的医院好一些。

这种例子很多，这些干部xx一般还算比较大众化了。更高级一点的，是上大学照顾之类的。在五十年代，高考特别是三校(北清哈)，因为人数非常少，实际上和过去科举的难度差不多，一个省每年都没多少人。当然要保证子女上北清哈，就不是什么局级部级干部能做到的了，这些是要过校长的。

如果你从小就是在这个环境长大的，当然认为所有特权都是合理的。比如现在的某某级别待遇，还要主动写在文告上，成了官职的一部分。

45年的美国，90%以上的累进所得税；缴金令，在日本占领区搞土改，左得不得了。最起码比温影帝、任志强、王石之类的公知们要左上很多。

话说台湾的土改，就是学美国人在日本搞的那一套。

45年之后，美国有一个左派被消灭，被污名化的过程。

泪目，能看到这样的叙述真好。

斗私批修，不是文革的主旋律。我觉得造反有理才是。

之所以叫做文化大革命，其实就是要从根本上改造文化。中国文化的症结，正如鲁迅先生指出的那样，是儒家长期教导民众的等级、尊卑。毛主席期待的，是民众敢于斗争、知道如何斗争，而不是像两千年来，只有在想做奴隶而不可得的时候才起来反抗。

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毛泽东发动文革的动机，简单的来看确实是为打倒资本主义当权派，或者直接点说就是为了打倒刘少奇。

但为啥要打倒刘少奇，两人什么时候开始决裂？

从刘少奇主持四清运动，毛刘开始决裂。

四清运动是什么？社会主义教育运动，刘少奇让他夫人刘光美去主持，刘光美到了桃源这个地方，组织几千干部先是办学习班，学文件学他两三个月，然后几千个干部围绕着一个小村子的干部，查干部的历史，一发现问题就抓起来。

刘少奇把他夫人的这一套命名为桃源经验，要求全国效仿。

当时就有江渭清等领导干部反对。

毛泽东则提出了严厉的批评，认为这种社会主义教育方式是完全错误的

1，兴师动众，效率低下

对于一个小村庄动用那么多干部，效率太低了

2，繁文缛节照本宣科

运动开始先让干部学习几个月文件，这种学习方式效率太低

3，对准基层干部而不是对着高层干部

4，过分的信任自己的夫人

对于刘少奇搞的四清，毛泽东屡次提出批评，刘少奇就是硬顶着，毕竟毛因为大跃进威信也下降了。

毛说刘不该让夫人干政，刘说人家经过调查研究，掌握真理，反将毛一军。

毛刘矛盾公开化，后来刘甚至不让毛参加会议。

因此毛决定发动文化大革命。

你看文化大革命的方式是不是和四清运动完全相反？

1，刘动用大量干部教育群众，毛则让红卫兵自己辩论自己教育自己

2，刘召集大量干部办学习班一办几个月 毛让红卫兵自己辩论，自己教育自己。

3，刘把运动的矛头对准基层干部大队干部，公社干部，毛则让红卫兵把矛头指向高层，从上克下，变成下克上。

联系到毛泽东对于教育的多次批评以及当今西方的辩论教育（晨枫写了一篇很好的主贴论述西方的辩论课教育），毛泽东就是把中国变成一个大课堂，让青年们在这个激情辩论的大课堂中自己摸索出社会主义的真谛。

如果文哥只是为了打到刘少奇的，为什么刘少奇倒台之后文哥还不结束啊？

毛泽东的理想是很好的，全国起来大辩论 然后真理越辩越明。

但是我们后来知道大辩论最终变成了互相攻击对方是资本主义的攻击 最后变成了武斗。

这就像今日的互联网。

今日的互联网上也频繁的进行着辩论，按道理说辩论是有利于真理呈现的，但网上的辩论往往一地鸡毛不了了之，最后双方撕破脸互骂。

为啥 一是双方有严重的分歧其次是一次良好的辩论需要互相尊重对方的礼仪，西方辩论教育课对这点就是一直强调的，参见晨枫的帖子。

毛泽东推动的大辩论一方面由于各方对于社会主义有着严重分歧的认识，其次青年们也没有经历过尊重对手的教育（毛泽东说当年红军优待俘虏，为啥红卫兵就不能做到呢）这样全国性大辩论最终变成全国性大动乱。

为什么对于社会主义资本主义会有那么大的分歧呢，根源就在于马克思列宁的理论是一种大量的杂质包裹着金子的理论，哪是杂质哪是金子需要非常深入的全面的探索经历多次失败才能真正了解，不是青年们光凭热情就可以一下子明白的。