主题：【原创】【整理】滑向混乱的美国 -- 联储主席
半真半假的跟我们一群博士讲了将他以前的生活，给我们看了看他胳膊上以前的枪伤。真是另外一个世界的故事
留学生过来读书工作移民，根本不需要跟唐人街发生半毛钱的关系。但是其他所谓“唐人”，就不一样了，唐人街替代了家乡，提供便宜的衣食住行环境，还是很乐不思蜀的。
于是唐人们看着新移民新鲜：你们怎么能天天吃猪食西餐的？
于是新移民们也看着唐人们新鲜：你们怎么就能忍受得了住在这猪圈一般的唐人街的？
美国的内核是什么？每个人都有自己的看法，我就说说自己的看法。
美国的内核就是用民主的方式分赃。民主的参与者不是每个人，而是各种组织，比如公司，教会，工会，协会，非政府组织等。大家坐下来民主的基础是，有赃物可分。赃物就是其它国家的财富和资源，以及新开发的技术和资源。只要有脏可分，美国的政治就会继续民主下去，美国就不会“滑向混乱”。
老中是没有自组织能力的种族，所以老中在美国参与新技术的开发，但是没有参与分赃。
二战前的德国，后来的苏联和历史上的中国，都是没什么脏可分的。所以，只能内部弱肉强食，最后船上只有一个power，就是政府。德国太小，中国和苏联尝试自力更生，但是无奈科技人口和自然资源比整个西方少，发展下去只能被西方军事征服，所以最后一个解体，一个被迫改革开放。
改革开放以后，中国得到了新的技术，就好象地里施了肥，灌了水。央企和外企一起分赃，一起壮大，看起来很美。
平时，美国总是用贸易和金融手段，依靠自身的技术优势，在代理人的帮助下，获得赃物。如果有一天美国觉得赃物少，不够分了，就会用军事手段获得赃物。到时候无论什么种族，只要是美国人就会抄起武器，勇不可挡的去打劫。
美国真正“滑向混乱”，一定是在科技停滞不前，贸易金融手段不灵，军事冒险彻底失败以后。那时就只能上演，lift of PI了。
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作者，声望:1；铢钱:16。你，乐善:1；铢钱:-1。本帖花:1
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中国的优势是：1.人口基数大。2.整体智商水平高。所以我们高智商的人数比地球上任何国家都多。
中国的劣势是：1.人才同质化，导致中国在某些特定领域没有足够多的高智商人才参与。2.汉语作为表意文字，不适于逻辑思考。拼音文字几个字母在一起并没有含义，所以单词必须被定义。汉语的字太发达了，组成的词语甚至可以望文生义，往往不需要精确定义。词语定义不清，词语所表达的概念就定义不清。概念定义不清就无法进行严谨的逻辑思维。没有严谨的逻辑，人们就无法根据实践明辨真伪。于是各种似是而非的思想理论可以大行其道。大量试错但是效果不好。
两个优势保证中国在开放的环境下可以赶上西方。两个劣势决定中国没有创造力，不会有大师，赶上但是不能在质量上超过美国。
当然中国也是有机会的。如果中国利用数量优势另辟天地，在新的天地里创造新的框架，那么还是有希望的。
中国人的联想力丰富，动手能力强，常常用几个简单工具就能做西方人用几套工具做的事，这都是是跟她的“劣势”之一，汉语汉字，很有关的。整个汉文化圈，包括日本、中国大陆和亚洲四小龙都具有“整体智商水平高”的优势。
我们的智商是通过上万年进化而来的，而汉语只是最近两千年的事。时间尺度不同。
那些被美国人收养，在美国家庭长大，说英语的中国孩子，智商是一样的高。因此，使用汉语并不是高智商的原因。
另外，日语和韩语是音节文字，不是表意文字，他们不存在汉语这个劣势。他们的智商的优势可以不受汉语束缚。
中国人的这些优势跟你所说的劣势紧紧相关，基本来自你所说的“劣势”！不能用单纯的1－200年的历史来说文化的优势／劣势。汉文化训练出来的思维，用功，勤于劳作，精益求精，以及儒家文化训练出来的服从忍耐、甘于吃苦的素质，都体现在整个东亚的汉文化圈里。
至于你的陈述：
我说的两个劣势都是文化的，是后天的，通过教育可以改变。当然，不肯变，就只能做最好的苦力了。
我对汉语的看法是自己养孩子的时候发现的。要是有人做过专门的实验和研究，请给个链接。我很愿意学习。
那里传下来的；是经过千百年世世代代的沿袭和优化。中国人这种高智商基因的传递、继承和优化就是跟汉语、汉字、汉文化有关的。你相不相信基因也会变吧？至少你身上的体毛没有猿人那么多吧？或者你要是相信人是上帝捏出来的，我就不没有什么可以多说的了。
但是高端的不够。反映在自组织能力上所代表的整体智商上，其实就是领导人的智商不够高。因此群体中不能够一代又一代培养高端智商，反映在顶尖发明创造能力上不如西方的数量。
西方的反智倾向虽然始终存在，但是长期趋势是给智商压制，所以高端智商可以成长发芽。而中国的问题是反智势力可以在相当长一段时间内占据主流，从而在整体发展上因为缺乏高端智商的推动力而阻碍发展。
不过说到底，这种聪明反被聪明误的现象，到底是智商高还是智商低到体现，还不是很能说清楚。智商到底包括哪些方面，这个也没有结论。目前至少普遍的看法是IQ测试中的那些部分是很片面的，不足以代表智力的实质。
我说过美国民主的参与者不是每个人，而是各种组织。这些组织，比如大公司，依着优胜劣汰的原则，生生灭灭。各种领袖人物通过这些大大小小的组织脱颖而出，绝不会被埋没。那些无能的领袖，也会随着僵化的组织被淘汰。
这个模型要持续下去就必须让民间有很强的自组织能力。美国教育的核心正是发掘和培养领袖。美国教育的另一个核心是培养民众逻辑思考的能力。民众没有逻辑思考的能力，就会被忽悠，就会出李洪志。我觉得中国人自组织能力差一方面是因为没有领袖教育的传统，一方面也是因为民众不能很好的抽象自己的需求和目的，所以无法根据逻辑分辨代表自己利益的领袖。鱼龙混杂，真正的领袖也会被淹没。
至于智商，我认为它体现的是内存和CPU。但是计算机还包括很多外设。比如硬盘，网络接口等等。
这个不一定与教育有关，但的确是比较高级的智力活动。
常说的“不在同一个地点两次犯同样的错误”，听起来很简单，似乎小白鼠都能掌握的技巧。但是在人类的复杂社会活动中，能够抽象出这样简单的pattern，从而避免犯低级错误，对智力的要求其实很高。
从人类智力的进化来讲，抽象思维能力出现的历史要比许多本能或与本能直接相关的能力晚的多，现在的说法是只有十万年的时间。