主题：普通工薪家庭青春期问题少女的一个样本案例，求解析指导 -- 王二

说说我对教育的看法，顶尖的学生大半靠天赋，小半靠指导；普通的学生大半靠指导和努力。

顶尖的学生很多时候靠的是悟性，不全靠努力。悟性这个东西挺缥缈的，不好掌握，我感觉是教不出来的，以我孩子为例，他对文科就有悟性，其表现是一点就通，常常能举一反三；对理科就相反，常常是数点不通，当时搞通了，也经常忘记。所以，我的感觉是悟性和天赋有关，和努力关系不大。

但是，作为一个普通学生，要求中上而非顶尖的成绩，我认为大部分普通学生应该都能经过努力达到要求。因为中上成绩所要求具备的天赋，绝大部分学生本身都是具备的。

以我的体会，教育这个东西，其实最重要的是因材施教，对所有人用同样的教育方法，其成效是要打折扣的。

而所谓因材施教首先就要搞明白你手里的是块什么材料，只有根据材料的特点，对症下药，教育的效果才能达到。

就你谈的现象，我看这小姑娘是有心病的，你想解决她的问题，首先你必须明白她的问题出在哪里？她为什么不爱学习？为什么拿起书就梦游？她对父母的意见究竟是什么？她在学校和老师同学相处如何？老师教的她适应不适应等等。

我初步的感觉是这孩子已经丧失了学习的自信，你恐怕第一步要做的是重建她的自信，要让她知道，达到中等的成绩只要方法对了，实际上一点也不难。

搞清楚了她的问题，你才有可能对症下药，逐步解除她的心理负担。而教育，必须在她的心理问题获得解决后才能见效。

我以为，一个学生要取得好成绩，有两样东西十分关键：

一是养成好的学习习惯，要能相对长时间地集中注意力。如果眼在书上，心在天边，或者刚一坐下，就如针扎屁股，恨不得一会儿喝水，一会儿上厕所，要想读好书，难矣哉。而养成好的学习习惯，其中一个要点是家里有一个好的氛围，就是要大家都安心做自己的事情。如果爸爸在忙着打麻将，妈妈在忙着看电视剧，让孩子一个人静心学习，只怕是可望而不可及啊。

二是适合孩子的学习方法，孩子的特点不同，学习方法也应各有侧重，要懂得观察孩子的优点和不足，发挥其优点克服其不足。比如，有的孩子条理性好，悟性差，那就尽量发挥她条理性好的优势，尽量把他遇到的问题程序化；而有的孩子悟性好，但容易丢三落四，那就给他规定一些检查的动作改善其缺点。总之，你的办法应该是能发挥其优势改善其缺点的东西，这样才能提高学习的效果，建立孩子的自信。

我给朋友建议中，提到找女朋友最好找有一个爱好的，这个爱好不应该是看电视/逛街这些，而应该是可以认识各种行业职业的朋友的爱好。

而网络游戏也不是绝对不可以，只是，现在的网络游戏出于对利益的追求，设计中不健康的东西太多了。偶尔在网上下棋什么的还是不错的。

多跑跑步，即锻炼了身体，又磨练了意志。

挑一较不反感的科目下功夫，只要有一科上来了，信心就有了，然后再扩展到其他科目。

另：可把游戏当作是达标的奖励，这就有动力了。

最好你也读读

然后让她谈一谈读后感，你差不多就知道她心里是怎么认识周围的世界的了

从她不能被批评的样子看，应该是有自尊心的。渴望得到认同的愿望和实际上得到负面评价的现实发生了矛盾，她选择在遇到批评时把自己封闭起来，或者用自残的形式去吓唬亲人或相关人的办法来阻止他们的批评，其实根子在她内心里十分想维护她那脆弱的自尊。无可否认她的心灵是弱小的，但弱小的心灵更需要保护。

无可否认她的方法是错误的，实行的是掩耳盗铃式的驼鸟政策，不仅于事无补，反而将事情越弄越遭。但是也要看到，她有自尊心，而且自尊心好像还挺强，这其实是好事，要知道，自尊心在某种程度上就等同于上进心，而没有上进心的人是很难有学习动力的。所以，要保护她的自尊心，但也要让她知道，她那种掩耳盗铃式的保护，其实不过欺骗她自己而已，其实一点的保护作用都起不到，真正的自尊和令别人发自内心的尊重来源于勇于面对现实、承认不足和改善缺点，这些道理要找机会和她讲清楚，如果被她的幼稚的、自欺欺人的保护所吓怕而不敢将真话、道理告诉她，其实是害她，是对她不负责任。

她对学习没自信，我想当然一下，应该属于考不好导致厌学导致更考不好的恶性循环，虽然在家长和学校的压力下勉强学习，其实内心对学习是讨厌的。要想建立她学习的信心，恐怕还不能只靠说道理，没有些业绩摆着，说话是很难令人信服的，毛主席在党内地位的建立，不是也靠着从胜利走向胜利吗？反之有苏联支持的王明、博古们虽然背景强大，满嘴理论，不是也因失败下台了吗？所以，要建立她对你的信心，是需要让她看见一些效果的。你提议她如何如何，最后确实有效了，那你的威信就逐步建立起来了。我自己的经验就是这样，我很少管孩子的生活，但我对他学习或生活上的建议让他看见了效果，所以遇事他就爱听我的意见。所以，我建议你也根据她的特点，先从提一两个有可能见效的建议入手，逐步增强她对你的信心，然后，再根据其特点，给她建议一些可能对她有效的学习方法，如果她对你有信心就会照做，如果你的方法行得通，就会有效果，就会慢慢形成良性循环。

请家教或者委托他人一类的办法，并非首选。因为最了解孩子的人始终是孩子的亲人，最关心孩子的人也始终是孩子的亲人，所以从因材施教的角度讲，亲人是最合适的。

我建议你和孩子的父母谈谈，从培养家庭学习氛围入手，其实父母会不会孩子的功课我觉得不是那么重要，我们不时常常看见农村不识字妇女的孩子考上大学吗？可见要懂得孩子的功课不那么重要，片面强调自己不懂而不管的父母其实是放弃了自己的责任。

对一般的家庭来说，我觉得一个学习的氛围就是大家都专心做自己的事情，不一定是陪着孩子读书。只要大家都专心做自己的事情，孩子的心就会定下来，我觉得初期孩子看不进教科书，也不一定要求她非看不可，只要她能定下心，专心致志，看别的书也一样，这个过程，就是培养学习习惯的过程。时间长了，慢慢就养成习惯了。

游戏不太好，和读书要求的东西不一样，哪怕看闲书都比游戏好。

才上初一，提高的空间很大。

教育需要鼓励和认可，其实家长的鼓励没啥作用，关键是教师在公开场合的鼓励和赞扬。初中高中我同桌的女生，就是因为当时老师指定她做了个啥啥课代表，觉得成绩要是不好对不起她的课代表身份，于是成绩由中等偏上一路扶摇直上保持了6年全校第一。其实我本人也是因为初一班主任兼语文老师是家母中学同学的关系，常常被完全不符合实际的表扬，因之取得相当大的进步。

所以，我的建议是，

第一，打点好教师的关系。子女教育，父母任重道远。请拿出打点客户的心态和努力。

第二，中学应试教育就这么回事，重结果不重过程，能考好就行。标准化考试就标准化应对。类似新东方培训，不需要你知道为什么，只要知道这里选A、B、C或者D就行。当时我高考前英语单词量不足800，但是第一卷选择题满分....事实上我几乎所有科目的第一卷选择题都是满分....有一科第二卷几乎白卷，但是因为第一卷满分的关系，最后总成绩省第56名....只要摸索出应对标准化考试的策略，卷面成绩好看，对小孩也是不断良性循环的鼓励

实话实说，神马素质教育的幌子这里我就不打了。

初中的学生还不是太迟。而且往往女生在这个阶段还是有优势的，容易成绩居于中上游。

个人觉得要从她的兴趣着手，她总有自己感兴趣的东西或者领域吧？或者她有没有崇拜周围的什么人？ 这些都是切入点。 后面就是要一步一步的提高她的兴趣，提高自信。 没有兴趣的学习效果是很差的。

她喜欢上网、打游戏、看电视、读网络小说。说明她在现实生活中充满挫败感，转从虚拟世界寻求安慰。必须采取措施让她回到现实。直接劝诫后果难料。不如去运动。有规律的运动能够提升人的自信，缓解内心压力。都说“心病还需心药医”，其实运动也能治“心病”。让她动起来，不要宅在家里，不要沉迷在虚拟世界。通过运动，让她回到现实世界。

去职高其实真的没有什么可怕的.三流大学出来找不到工作,更毁人.

人长得漂亮就是要担心不要学坏,到后面大把的小老板可以选择,最好有点心机(不是坏心眼那种,而是能把自己老公看住那种)

所以,要让她有自信心.不一定是学习,在中国,学习的压力和竞争太重了,在这方面做工作,是事倍功半.人长得漂亮可以往需要形象的方向发展,学学艺术什么的.

要有几个正派的谈得来的朋友(同学),要有爱好,平常做一些健康的活动,追星啊什么的都行.

要培养她的眼光,不是说什么高档的衣服首饰,而是要学会搭配装扮,要有自己的气质.

有机会的话让她参加一些工作,赚点小钱,体会一下人生.

这时候正是逆反心理开始的时候，根据以前的教育方式估计，爆发还在后面。强健身体，建立习惯，针对性教育三者齐下是起码的。不过教育成本是必须的，这成本主要是人。

1，养条狗。这个第一原因是用来反冲即将到来的逆反心理大潮，这真是人生一大关。养狗培养爱心，你看着它嗷嗷待哺，它跟着你，不离不弃爱着你。从心里种一颗爱的种子，这种子生根发芽很快的，然后有方向的引导，很快让她感受到作为监护人的责任感和拥有朋友的被信任感，这样起码有一道防火墙了。注意尽量先不要接触摇滚，以后接触好一点。第二个原因是把狗训练成不在家里大小便后，她就要早上去遛狗，顺便跑步了，不需要监督，狗会督促她奔跑。这里狗的大小要注意，太小的不行，太大的也不行，要有点力量还能勉强驾驭。她不高兴了以后可能不会自己回房间，可能会带狗去奔跑，那就差不多了。当然家里人要承担这狗的负担，要一起照顾，这也是修补家庭关系的一环。这里注意养猫不大行，猫的性格和生活特点不合适。

2，习惯的养成简单分成生活，学习两部分吧。这个挺难，生活这个看家庭，学习习惯我自己都不行，只觉得注意时间效率，不要浪费时间在低效的方向。这方面比我强的人太多了，集思广益吧。

3，游戏这个要可控，我大学的时候旷课玩小游戏推箱子，手机翻版玩电脑，一直打到忽然觉得很累。已经是一个多月过去了，那时候我觉得忽然明白了一个复杂大问题可以通过各种方式分解和综合处理。当然，仙剑奇侠传也很熏陶了我一下。对抗和即时战略类也锻炼人，但这时候时间紧迫，就禁了吧。

4，针对性教育，这个我只经历过一点点。有的人是可传授的，可以听课学习，有的人听不进去，靠自己学，得分辨好，她们的学习方式完全不同，但都能出高人。

5，有空可以找个大学带她去玩一下，可能有用。

如果王兄还在河里，不妨说说这女孩近况。不管怎么说，对家里有孩子的河友，总会有点帮助和启发。

一批评就自残，明显的心理压抑。

自我加压很严重，面临崩溃的危机。为了避免崩溃的重大危机，出于本能选择了两害相权取其轻的道路，通过自残和游戏释放压力。

其他都只是这个问题的表现。

宁可混时间也不学习，明显的对抗状态。但是，记住，即使这种对抗表现在和谁吵架和谁冲突，这种对抗也不是因为针对具体哪个人的，而是心理压抑的表现。只是在自我加压，找爆发点。

因为适当的爆发会很舒服。

这就是感受到了不适，然后想找舒适。但是路子不对头。

心理压抑的问题很严重。

源头不清楚。

我估计这些问题和青春期女生的生理变化有一定关系，然后家庭交流的时候可能受到了一些负面的干扰，加上社会上学校里有时候存在一些负面情绪，可能因此比较敏感而受到影响。

正常来说，聪明人都这样。耳聪目明，看得多见得多。但是很多事只能一知半解，误读误解也很多。最大问题是，毕竟还有很多东西没见识过，思想里的死疙瘩也很多。

解决办法也有。

室外活动能改善这个问题，打个羽毛球什么的。周末要出去放松，摘个草莓什么的。过程中别说负面话，也别虚情假意乱夸人。

理论上来说，教育是圈套，但是圈套被看出来了就起反效果了。

看书有点好处，但是看书容易加剧自闭和逃避心理。所以不能光看书，要讨论。但是讨论可能导致冲突。所以，如果自己没本事，指导不了，不能抓大放小的指导学习，不能注意减少干预，那就尽量少用这个办法。

虽然是普通工薪家庭，生活还是要张弛有度。工作中遇到困难，固然在家里要说。做得高兴了，也要说一说。斗争类的就别说那么多了。

张弛有度，多往外跑一跑。就算只是在近郊转转，或者公园，超市，电影院，对自己也是好的。不过，出去玩要注意治安。

我觉得这已经形成不良行为模式了。所以一定要注意重塑行为习惯。重塑行为习惯不能用对抗、训斥的办法来做。必要的批评是应该的，但是深刻而有效的批评可能一年也就一两次。如果一天一两次批评——在中学时代，每天见面几乎只有一日三餐的时候，一天批评两次就很多了——显然就属于滥用家长权威。

注意，一定要学会尊重人，将尊重领导尊重同事的精神用一半到还身上，将孩子当成独立的人来尊重，那也是好的。

尊重孩子不等于不指导孩子。将选择都交给孩子有时候属于推卸责任。所以，要尊重孩子，又不能放弃指导的责任。其中的尺寸，做父母的应该不难把握。试几次就知道了。

三年过去了，我想，也许孩子自己解开了心结，也许孩子虽然很乖但是内心里还是和家长保持了一定的距离，但是无论怎么说，有两句话可以作为基本原则：

第一，不聋不哑不做姑翁。这是唐代宗说过的话。公主被驸马暴揍一顿，这位皇帝的态度是付之一笑。公主嚣张跋扈也是有的，驸马急了连公主都揍，显然也是有点恼火了。所以，有些事情，不要计较太多。严格来说，是不要光计较自己。水至清则无鱼。

第二，大事明白。事情可以不计较，但是要知道究竟发生了什么事情。公主被驸马打了，虽然不用知道揍了几拳，但是得知道有这事。然后如何处理，就好办了。