主题：【原创】指责《狼牙山五壮士》事件的人们，你们真的明白吗？ -- 碧血汗青
至少要能读得懂中文才能说语文过关了。
如果您觉得您的语文水准没问题，那么请您告诉我，您是怎样从我的话中得到您这个结论的？
决不是象你所说的什么反对否决什么的，我们恰恰有否决权，安理会常委有一种权利叫“双重否决权”，所以我觉得我们声势还太小，签名的认越多越好。
我们另开一贴专门说说如何？
我想，在这里发表的言语至少要符合所参与的主题吧，所以还是请您能够理解这样简单的问题，对最基本的中文阅读和讨论表现出点身为中国人的基本水准，
时间：4/5/2005 12:19:49 AM
作者：云台峰上的123 ( 中文论坛西西河 cｃhｅre.com
……人在发表符合自已本意的言论时用的名字与头像能代表其真正的精神状态……
这句话真是把阁下的水准和精神体现得淋漓尽致，想不到今日能碰到具备如此罕见水平的高人，何其幸也，哈哈哈哈。
两位都是大家，卖我个面子吧。。。
你的看法很多人赞同，也很有道理。
汗青的说法也有他的道理。特别是语文课到底不是政治课。
现实里的确有你说到的问题。但是光气愤是没有用的，得想法怎么做才行。
之前我还考虑是否做个征文，专门做个集子，就叫中国历史上的民族英雄。关于民族英雄，我觉得青眼高歌的说法非常入味。
不如帮忙做这个事情吧，好歹可以给别人一个资料，也是莫大功德一件。
第一,感谢碧血汗青给出相对全面的文字.碧兄提出的几篇课文:
狼牙山五壮士--我肯定学过,而且记得住内容.
小英雄雨来--我肯定学过,记得住内容,而且,当年我更喜欢"雨来",因为"雨来"的行文方式,比"五壮士"更加让小孩子喜欢.毕竟,写的是"同龄人".
军神刘伯承--肯定没学过,但是我知道内容.因为这篇文章我在"作文报"或者其他学生辅导材料上面看过.
金色的鱼钩--肯定学过.而且,记得内容:老红军为了保证几个小红军的生命,用缝衣针作了一个鱼钩,给小红军钓鱼,但是自己不吃东西,最后自己饿死了.所谓"金色",实际上是鱼钩上面的"铁锈"对吧?
冀中的地道战--学过,记得内容,应该是"说明文"的感觉.
丰碑--没学过.
毛主席在花山--没学过.我们那时候关于"毛主席"的文章,应该是"八角楼的灯光".
飞夺泸定桥--学过,记得内容.
夜莺的歌声--学过,不记得内容.
看来,我应该算是个"说的过去"的学生.我什么时候小学毕业,我懒得算了.但是,我大学毕业是1995年.很多年了,小学课本改变不大.
第二,很想知道,上海的教科书,在"爱国主义""英雄主义"的那个"单元",究竟是使用了那些课文.这样才好全面评价.
第三,即使没有修改的教科书,我感觉"五壮士"也是最好的.如果替换,把"军神"替换下去吧.嘿嘿,估计要挨砖头了.为什么要替换"军神"呢?因为我记得,"军神"这篇文章,写的是刘伯承元帅早年眼睛受伤,找一个德国医生动手术,因为担心使用麻醉药物损伤中枢神经,影响自己以后成为"优秀军人"的灵活头脑,所以,在没有麻醉的情况下接受了眼部的"清创手术",他的坚强毅力,折服了德国医生.大概是这个意思吧?我为什么敢说"删除"呢?因为我本人在出国以前,就是一个麻醉科医生.刘元帅的担心,是不必要的.在我的知识范围以内,麻醉药物引起"永久性中枢神经损伤"是相当罕见的.写作这篇文章的人,不知道是否采访了刘元帅,是否采访了给刘元帅动手术的医生.那个德国医生,恐怕没有给刘元帅解释清楚吧?其实,"军神"那篇文章,只要稍微改动一点,格调就可以变得更高一些.改哪里呢?就改"麻醉药物"这一点.刘帅的伤,在眼睛.局部麻醉不好用,神经阻滞麻醉也不好用,能用的,只有"全身麻醉".那个时候,麻醉科学还不发达,我估计能够使用的全身麻醉药物,恐怕就是"氯胺酮"一类的静脉麻醉药物.全身麻醉,特别是静脉全身麻醉,都存在一个"苏醒"问题.再"苏醒'的过程中,病人无法控制自己的语言和"潜意识".换句话说,在病人"苏醒'的过程中,他可能在别人的诱导下,说出自己心里的"秘密".泄露秘密,对于一个职业军人来说,是毁灭性的.所以,如果把刘帅不使用麻醉的原因,改成"担心泄露秘密",刘帅的形象就更加高大了.而且,整个文章的"内涵"也就从单纯的"坚强意志"上升成为了"为了理想作出自我牺牲".可惜,写文章的人不懂得医学呀.鲁迅先生说,写文章应该是"蜜蜂采蜜",真的是至理名言.如果不进行'科学"修改,所谓"军神"这篇文章所表现的中心思想,恐怕和"刮骨疗毒"不相上下吧? 学学人家台湾的传记方式吧,张灵甫杀老婆,历来传说纷纭,但是人家台湾人的传记就能写成"张的老婆可能盗窃了张的军事文件,张索要未果,怀疑老婆通共,所以击毙"---不管真的假的,把张将军的"形象"竖起来了.如果就是说"因为妒忌,杀死老婆"那好像不符合"高大全"吧?嘿嘿,别笑话"高大全",对于教育"下一代"来说,高大全是有用的.关键看你的文字能否'打动人",同时不被其他人挑出漏洞.
第四,狼牙山五壮士,我还真没觉得有什么文章可以替代?如果要表现同样的"爱国/英雄主义精神",恐怕只有张自忠将军,或者杨靖宇的事迹可以替代吧?遗憾,毕竟在抗日战争中,国军担负了正面战场.五壮士的不可替代,在于以下几点:1)共军.2)民族解放战争.3)死士--我个人很敬重"死士"的,明知道是"绝地"还要上去,这就是"死士",同时他们舍死追求的"理念"又是"民族解放".无论从"古代标准"还是"现代标准",无论从"国民党"的标准还是"共产党"的标准来说,五壮士,都算得上"壮士"了.
最后,大家在这里讨论问题,就是"缘分"了,都珍惜缘分吧.
还有,还有什么呢?想不起来了,喝醉了,睡觉了.
模仿地问一哈,''坚持****的人,你真的明白吗?''
"没有一位教材编写人员会做一篇课文这样愚蠢的考虑，一本课文是一个整体，更动是整体的，绝不可能是一篇一单元的事情。"
你看这话说的占了多大一块地方.啊?啊!
请教联合国安理会常任理事国的“双重否决权”在具体哪一章节？
在下找到的联合国宪章的中文版本是在http://www.un.org/chinese/aboutun/charter/charter.htm
快速浏览并没有发现“双重否决权”的提法。特别是在第五章有关安全理事会的部分。
另外，此题目在这里有些扯远了。我另外转贴了一篇文摘分析日本入常的联合国程序问题，我还是认为反对票和否决权是两回事。
谢谢,
首先, 有必要用这种诘责口气的标题吗? 想吸引眼球吗?
这事没你说得那么复杂,没人想抓幕后黑手,挖几个外国势力代理人啥的. 就想把弄丢的还上.
从前看过一部葛优的片子, 他睡在出租车上(马晓晴是司机), 晚上有人偷车轮. 他爬起来跟那两个贼说"麻烦再给安上"
我想说的也是这句
开上诗词格律不好吗，现在的孩子有几个知道这些的。大多数人连古文都读不懂，我中华文化的博大精深如何领会，如何发自内心地拜服在她的伟大之下。只有懂了她而爱她，这样的爱才是刻骨铭心的，决不会因一时的挫折或物质条件的变化而变化，也不会因什么民主独裁、贫困富裕等等问题而转移。
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上学期间最烦的就是政治课了。空话一大堆，还需要一字不差地背下来。
这些部分应该用浅显易懂的方式改教爱国主义。
语文课，还是多学习学习自己民族语言的瑰宝为好。
我觉得是要改良政治课, 不要老说那些教条啥的, 也要教些其它有用的东西. 爱国教育只是政治课的一部份, 政治课的范围应该还更广. 在学校里有老师带着学习些政治思路, 多做些时事点评, 国际观察, 比较制度之类的东西, 从学生时代起建立独立思考的能力, 免得年轻人老在BBS里看些哗众取宠的歪理瞎评, 给唬弄得不是极左就是极右.