主题：由西西河晒字大会想到的〈记一次65年前的晒字会〉 -- 老引北京
想起去年讀 《巨流河》裡的那句話:
天津南開中學張伯苓校長對著在重慶復校的漂流學生大喊：「中國不亡，有我！」
還有一段提到跟著學校漂流，遠離父母的那些年輕孩子唱愛國歌曲，也很感人：
一九四一年的寒假在大轰炸中度过。开学后，南开合唱团每天抽一小时勤练由李抱忱老师指挥的“千人大合唱”歌曲。三月十二日先在大礼堂唱，后又加一场在重庆市中心被炸毁的废墟上搭棚架（后为精神堡垒广场），全城二十多个合唱团齐聚，同声唱爱国歌曲，希望让全城困顿的同胞听到，让全世界的人听到，让地下的亡魂也听到。我们唱着：
“中国一定强!中国一定强! 你看那八百壮士，孤军奋守东战场……”
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城，
中华民族到了最危险的时候每个人被迫着发出最后的吼声。” (按:这首歌本是當時全民抗日的歌曲，曾被戴安澜将军任师长的国民革命军200师定为该师军歌)
那一夜，歌声震撼云霄，所有人热血沸腾，眼泪没有干过，高声唱出积压在内心深处国仇家恨的悲愤。李老师多年后回忆当时情况:“我上台指挥时，看见团员后面是日机轰炸后燃烧倒塌的楼房，听见一千人雄壮的大汉天声。”那股歌声的力量，是太平时代的人无法想象的。
那幾張照片與手跡裡，那位很有名望的老師是于犁伯，他是張秀亞的丈夫(後來兩人離異)，知道于犁伯的人可能不多，但聽過張秀亞的人就不少了。
這一張是他的家人嗎？
半大不小的孩子志願到印緬，誰說好男不當兵呢？ 還有兩張的贈言是在緬北寫的，老引若有空寫一寫這位老人的經歷。
俺工作的习惯喜欢问为什么。接触一个人习惯把他的点滴表露联系起来分析。
俺在河里写这位老人，不是仅凭他自己叙述。
而是由几点贯穿下来分析；干脆的捐赠〈在那些被审查严酷时代保存下来的珍贵依托，为什么？该是责任---告诉下一代的责任。〉+以上课为快乐〈看到年轻的学生---那份师长的责任。〉+不记恨残忍的施暴者〈宽容---对年轻一代如父辈。〉
由以上几点俺得出结论---他是一位好人！。
俺一直在思考，久思不明；五，六十年代的教师，校长们是怎样的？他们是不是都是，或者绝大多数都是为人师表的？是以教书育人为己任的？他们很多人都以逝去。而施暴者大都健在〈该是60岁左右年纪〉。
迄今为止，俺只搜到逃避责任的话语...为什么没有承担，没有道歉？
为什么？？〈俺特别不愿意写这些政论文，知道自己文笔太烂。没有想指责什么，只是想思考清楚...〉
河里关心此类话题的不多。还很可能招些麻烦。老人的两篇回忆文章在俺处，想看邮箱发[email protected]
声明；不想招惹麻烦，此话题不妥随时删除。
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字如其人，形含其魂！
观后感：
为了不“愧对先人”，我们要“见贤思齐”，“后浪急追”啊！