主题：【原创】宁做鸡头不做凤尾 -- 自由自在的游泳
选择当鸡头还是选择当凤尾，本来是见仁见智的事情，但在孩子上学这事情上，我却尝到了当鸡头的好处。
孩子上的中学在全区排名第四，我们这个区在北京又属于教育落后区，所以孩子考上这所学校，我心里是拔凉拔凉的。但因为一直亲自辅导孩子，她的水平我在清楚不过了，所以也能接受这个结果。没想到这学校竟然超预期的好。首先是教师配备上，自己孩子的实验班（也就是过去的重点班）配的都是学校的最强阵容。数学老师是刚从陕西引进的省级优秀教师，人到中年既有经验又有精力；英语老师是常年带实验班的优秀教师，她带的班英语升学考试成绩都在110分以上，满分120.语文老师好像也不错，反正我家闺女语文是强项。
其次，学校对实验班高度重视。实验班提前10天开学，给他们上了个小升初衔接课。开学二周后，实验班每周六加一天课。将来寒暑假实验班也单独开小灶。而这些课程都是免费的。（先偷着笑一个）
最让人心喜的是小闺女的巨大变化。原来在小学里，她勉强算个中等生。现在在班里她“显”出来了。在上衔接课时，计算机打字比赛她进了前8，古诗默写比赛她得了第四。英语音标学习也不错得到老师表扬。开学后老师任命她为班委，管宣传。把个一直是平头老百姓的小闺女喜的合不拢嘴。现在酷爱上学。原来贪睡的她，现在自己上个闹表，一睁眼就想往学校跑。也爱美了，放学回家第一件事就是洗她那件雪白的校服上衣。也爱说了，学校里的事叽叽喳喳说个不停，我都被吵死了。
看着她这么欢天喜地的，我也舒心了。小闺女虽然不是特别聪明孩子，但她学习上最大的问题是厌学。我能轻松的帮她解题，对她的厌学却始终无计可施。只要有了学习兴趣，学习的事就好办了。呵呵，我有点中大奖的感觉。但愿她能保持下去。
自信快乐最重要！
现在想想，初中，高中的时候，刚刚好是我最开心的一段时光
做鸡头好呀！
像我这样资质一般的，到顶尖学校去，什么机会都没有了。强人太多了。
到次一等的学校就机会多多了。
作为曾经的得益者，俺相信小妹妹会越来越快乐的。
孩子小升初时，我与LD商量好，不管学校好坏，目标都是实验班，于是选择了6个不同层次的中学参加他们的测试。参加到第五个学校测试时，前面第三个学校录取通知到了，第六个中学不如第三个，所以孩子只考了五场。紧接着第一个学校的面试通知到了，但与其它家长交流后知道第一个学校的面试是第二场，每场100人左右。由于与第三个学校教务主任认识(上届学生家长介绍的，不是特殊关系，同样我也把这个关系转给下届学生家长，她也从中受益匪浅)。教务主任对我孩子评价甚高，认为进实验一班问题不大。于是我们夫妻俩比较纠结了，去第一个学校，可能是实验班末端。进第三个学校，可能进一班，各种机会都多一些。是当鸡头呢还是凤尾？最终夫妻统一，去第一个学校，原因我们家是个臭小子，从进小学就在班里牛哄哄，年级也小有名气，有点不知天高地厚，如果进好一点的学校，让他知道天外有天，受点挫折对男孩成长有利。
去新学校分班考试进了第三班，比我们夫妻俩预想的要好，该学校有个特点，学号与入学成绩(估计考试+面试)关联，全班45人，孩子排40名。
就象LZ所说，实验班老师配备很好，中学条件比小学好得多，孩子又是学网球，又是踢足球，每天快乐得象小鸟一样。可是第一学年月考、期中、期末考试，他的成绩象过山车，忽上忽下。年级排名高的到120，低的200多名直奔300名去了。他自己也意识到学校牛人太多，很多人与自己一样快乐，成绩却很好。我与LD帮他分析考卷，认为别的问题不大，主要是粗心，题目会做，学奥数留下的坏习惯，解题过程太简洁，有时过程误算后不容易检查出来，只要改掉这个毛病，成绩就能提高并稳定下来。并要求孩子提前复习一下功课，因为小学的学习内容太简单，孩子不认真上课也无所谓，进初中就不行了。
从初二起，孩子成绩基本上稳定在前150名，孩子的理工科好，随着物理、化学开课，初三中考时基本稳定在前100名，班上成绩也从尾巴接近前10名了，并顺利通过中考留在本校。
高中分班考试后，孩子颇意外地考到了实验二班，全班50人，他的学号45号，我与他开玩笑，新的长征又要开始了，第一学年下来，大部分成绩与他的学号很相符(年级95名左右)。只是第二学期期末，成绩挺对得起他的学号的。
我自己的体会是，学习的动力来自差距，只要不要差距太大产生断裂，孩子还是能一步一步地往前走的，这是凤尾的优点。当鸡头最大的问题是不知道与前面的差距是多少，容易自我满足。
当凤尾的缺点是：初中三年从来没有当过三好学生，优秀班干部，与小学连续六年三好生，最终北京市三好生(不是多大的荣誉，孩子的学校每班有一、二名)相比太寒碜了一点，初中只拿过“博学多才奖”，当的是图书委员，当的还挺起劲。
当过鸡头即使后来不是那么突出，心态也容易平衡。知道努力的方向。
你儿子比我闺女基础好，真心羡慕孩子学习好的家长。
你的孩子在小学属于鸡头，本来就信心爆棚，就如你所说的，即使做几天牛尾，震撼教育一下，也好让他知道天外有天，所以进牛校有助于鞭策，更上层楼。
自由兄的孩子是有过牛尾的经历，如果一直继续牛尾生涯，很可能会扼杀了孩子的自信，从而产生厌学、自卑等不健康心理，还可能压抑了孩子的正常才能，所以作鸡头的选择有利于重建孩子的自信和快乐。我朋友的孩子就有类似的故事，那孩子当地小六会考的成绩以低空掠过的分数进入坡岛的一所优质中学，但四年中学成绩一直徘徊在本校平均线以下，朋友说起来就唉声叹气，说孩子被打击的自信心都没有了。孩子中学四年毕业后移民去了加拿大，补了半年课后直接插班上当地高中最后一级，结果很轻松地成绩就保持在毕业班的前10%，孩子发现自己原来并不差嘛，信心也回来了，学习也自发自动了，一年后高分考入竞争颇为激烈的滑大电脑系。
所以鸡头还是牛尾，也是应该根据孩子的不同情况来做决定的。
我这里是就近入学原则，所以好学校周边房价高的吓人，一样都是吓人，我觉得还是这个办法稍微公平点。虽然现在我所在房子学区小学很普通，但我还是不希望将来小升初改成考试，让孩子晚一点接触竞争的残酷吧。
只不过是变相而已。就近入学，是好学校我恭喜你。不过，如果孩子学习成绩不好，也分不到好班。就拿我孩子上的中学吧，一共8个班，2个重点实验班，2个普通实验班。其他班就那么回事了。开年级会介绍老师时，我注意到，普通班配的老师都是大学刚毕业的大学生。周六和寒暑假的补课普通班都没份的。听我闺女说，普通班的家长们向学校提意见了，说孩子成绩差更应该补课。也要求参加补课。还不知道学校怎么处理呢。
公办中学规定不许分重点班。以我同事小孩刚刚的小升初为例，入学后是有一场摸底考试，然后根据成绩平均分入各班。当然中间也有猫腻，据有心人观察，其中一个班很多都是官员和大老板的孩子。虽然如此至少表面上还是显得公平的。
一是看你小六第一学期期末考试成绩。一是看你面试考试成绩。如果成绩不够，花钱都没用。
我这里这样做很容易照顾了权贵。只是不管什么办法对小孩都不公平。
所以只能是教育出了问题。