主题：【原创】一滴水的舞蹈--教育回想（一） -- redbud

“中央政府无法干预民众各自的 S^private,这个是社会道德领域里的事情。”，所以中央政府又无法控制分子了。

如果“复杂现象，用简单的yes和no,反比例这样的数量关系是说不清楚的。”，那么那个公式无效了？

条件下的判断公式：判断某个人针对社会稳定贡献。

中央政府当然无法控制民众的思想，这个木问题。他们只能靠暴力限制行动，制定规则，但是无法让人不想他要想的东西。

木沙矛盾八，教授.

小孩子懂得什么，还不是教什么学什么。

政府不单是指望暴力，手段多着呢。

是个人内心的欲望：

在化学物质操控下的各种冲动；也后名利这些社会性的冲动；

如果一定要强调社会是普遍联系的，那么S^private可以定义为不受外界影响的纯个人欲望。不妨在扩展个人熵定义

S^individual=S^private+S^affectable

个么可以参考心理学里的意识和潜意识。S^private么可以看作对应于潜意识的部分。S^affectable么，对已意识部分，是社会的可以干预部分：亲情，道德，友谊等等。

并非小孩子是教什么学什么的，跟你同上学的孩子跟你受的教育一样八，可是有几个做了教授的呢？

The learning algorithm that combines GA and Nuronetwork appears to be the most reliable knowlege based optimization method...

小孩子是教什么学什么。可是每个人的领悟力不同，环境不同，当然际遇不同。

又引进一个新变量S^affectable。我前几天刚说呢，穿越:爱狗的人和爱猫的人。

咱们以后还是混水上乐园版算了。那里的话题才有意思，可惜发帖的人不多。

这个我认为是托词：我心情不好，不想学习。其实这些行为都是受他的S^individual控制的。这些木学好的孩子，S^private太大，发育太早，想得太多，而S^affectable中的教育的component太少，所以木的救。

人的资质很不同，有人就是不适合读书。当然不能说他们就怎么坏了，天生我材必有用，他们的资质在别的地方。

看来我们需要引进第四个变量。

这个是么是搪塞的话。你说学校里东西哪里有难的呀？自己的想法多，不专心而已。

那可是要拿着物理学史，对着上面的科学进展来扯他们的圈圈功的好处的。宏哥是个人才不假，但是转圈圈一定不是他写的。