主题：这个人很厉害呀，卢安克！ -- 锦候
德国资料，那google+translator 就可以了，不过这个人似乎确实不为名利，不为炒作，不为传教，不为推广他的教育，似乎就是在陪孩子玩...和目前的华德福教育系统没有联系。
现在说就是陪孩子玩儿了，那之前宣传介绍的咋都是支教啊等啥的高雅名词呢
那些宣传都是别人强加给他的
我是一见之下，大为叹服的，故而留作存照，如果你读了他所有的日志就知道了
就是在陪孩子玩？
要不要把他的实验和翻译的书目也列一下？
最后真的决定就呆在那村子里陪孩子玩了
这样大家就都圆满了：
他实验结束人生升华了，
媒体忽忽悠悠煽出一洋圣人来了，
管教育的也长长见识，考虑考虑是否啥证也没有的老外来了就能当老师了。。。
他的博客一开头有个说明，已经说了自己和华德福无关。
他当过无证老师不是他的错，而是教育部门的问题，所以出名之后，着急的是政府，不是他
。
谁也没说他是圣人，这个结论也是你强加的
，他现在就一个人在那里陪小孩子玩，还能下什么结论认为他单纯或者不单纯，伟大或者不伟大呢？
那现在政府亡羊补牢你是赞同呢，还是反对呢？
当地学校和政府也同意了，你告诉我他错在哪里，责任显然在政府一方。
当地政府怕的是留守儿童的问题曝光，这一点上你觉得有什么可评价的吗，显然他们没有改变卢安客的状态，他们怕的是来自中央的注意力，所以亡羊补牢捂住这个口子，你是赞同呢还是反对呢
就是老师啊？那还要资格证干啥？
人家自己都是“我的学生”“我的学生”的写，到你这里就说人家“陪孩子玩”了，还说人家其他媒体强加给他“支教”，到底是谁强加啊？
你去办黑社会，文强允许你在他底盘上办，现在扫黑了，你能说文强让办的，我没罪吗？
千里迢迢跑过来当不收钱的老师？
呵呵，
这种货色近代史上多了去了，在中国引起多少了事情你不知道？？
“传教士”们忽悠什么样的人？呵呵，就是忽悠你这样一见之下就感动了，不管他教什么，怎么教的人。
脑袋怎么就这么二虎呢？人家说什么就信什么。他说他不是华德福，你就信他不是？
就算他跟华德福组织无关，他教的那些就不是华德福？
你好象是南周的记者吗？那肯定知道还有个萧望野吧？你不是好感动吗，呵呵，那就去她那里再感动感动吧。
去搜搜看，“萧望野”“华德福”，去看看，这俩人有什么不同。
都打着留守儿童，什么灵性教育，不要钱啥的幌子，呵呵，连不吃肉都一样。
看看这个视频，啥也不说，有没有产生传教的感想？
政府取缔这些个自己就神神道道，没受过专业的教师培训，本身就不能容于现代社会，还到处给人家当老师，城市里忽悠不了人，就跑到偏远地区去忽悠的人物，我当然赞同！
孩子跟着这样的人学，那才是真玩完了。。。
这种教育原来在德国教育界曾经风靡过一段时间，但是因为有先天的弊病，即教师收水平和眼界的影响，在操作中把握不好因材施教，而将其变成了凭孩子兴趣教学。其结果是现在很多waldorf学校出来的学生，高中毕业后无法完成基本的阅读。看不懂报纸文章。还有的则是缺乏必须的数学能力，又错过了成长的黄金年龄。
不过waldorf体系给了一个补救机会，就是这个体系不仅仅包含学校，理想状态下，还包含几乎从面包房到医院和教堂在内的全部公共机构商业机构。里面的人可以全是waldorf教育出来的。不会阅读的人就做面包师傅好了。
现在的德国人尤其是孩子父母虽然也强调教育不能太违逆孩子的天性，但跟waldorf的教育宗旨还是有区别的，因为德国父母也会“逼迫”孩子更多的学一些东西，只不过程度稍弱罢了。
学校在本国是个什么本来面貌