主题：【文摘】新疆推广少数民族语言办公软件 -- 春浆花月夜
但还是要说这个也没多大关系。双语教育是治本之策。目前看来中央没有动摇推行双语教育的决心。
新疆将惠及普通群众的“双语”教育延伸到学前
我本人接触过这方面的项目和相关人员。
中科院系统做这类项目的远不只这一家，我过去的两位寝室室友都是做这类项目的，不仅是少数民族语言的应用软件，甚至包括操作系统，蒙藏维都有，全着呢。这可不是某个或某几个大佬拍脑门的结果，而是一个庞大的有着很长延续性的系统工程。
别说少数民族语言了，前两年上海某大学教授还开发了所谓“沪语输入法”大家还有印象不？对待“少语”的问题，应该是“汉少并列”模式，比如具体到这个应用软件的问题上，个人认为UI上比较友好的方式是提供语言/locale切换和设置默认的办法，而不是简单的“存少去汉”或“存汉去少”的单一语言UI。目前的现实是，一些少数民族地区的经济文化水平差距普遍比较大，如果等着推行融合或“汉化”到相当的程度再来发展当地的经济文化和推动与内地的交流，可能会让这个差距越来越大。
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这种软件做出来究竟有多少人会买，能不能收回成本还要打个大大的问号。市面上本来只有汉语的操作软件，这么低风险高效率的促进融合的招数，换作欧美国家早就充分利用了，偏偏俺们还要想法设法的放弃大好形势。有些人啊，总是恨不得让维族人一个汉字不懂，建一个国中国才开心。
就和给很多少数民族创造文字一样，创造的时候就知道是没人用的。
但是，没人用还是要造——没人用所以要造。
这种软件本来受众就少，一套软件的开发成本又要多少呢？
甚至连少数民族自己都不会用——需要用到办公软件的少数民族，估计都受过基本教育，可以使用汉语软件，那样更方便。
我说的是，正因为那个东西实际上大家都不会用，所以才会认真开发……
有些东西，开发出来是卖钱的；有些东西，开发出来是“表明态度”的……
夫去了自己的文化,对自己的文化没有信心.
如果有坚定的信仰,那么双语教育就是解放他们\教育他们\教化他们.
所造成的。
那就先学汉语吧。
第21条 民族自治地方的自治机关在执行职务的时候，依照本民族自治地方自治条例的规定，使用当地通用的一种或者几种语言文字；同时使用几种通用的语言文字执行职务的，可以以实行区域自治的民族的语言文字为主。
第36条 民族自治地方的自治机关根据国家的教育方针，依照法律规定，决定本地方的教育规划，各级各类学校的设置、学制、办学形式、教学内容、教学用语和招生办法。
第37条第3款 招收少数民族学生为主的学校，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课：小学高年级或者中学设汉文课程，推广全国通用的普通话。
第47条 民族自治地方的人民法院和人民检察院应当用当地通用的语言检察和审理案件。保障各民族公民都有使用本民族语言文字进行诉讼的权利。对于不通晓当地通用的语言文字的诉讼参与人，应当为他们翻译。法律文书应当根据实际需要，使用当地通用的一种或者几种文字。
第49条 民族自治地方的自治机关教育和鼓励各民族的干部互相学习语言文字。汉族干部要学习当地少数民族的语言文字，少数民族干部在学习、使用本民族语言文字的同时，也要学习全国通用的普通话和汉文。
民族自治地方的国家工作人员，能够熟练使用两种以上当地通用的语言文字的，应当予以奖励。
第53条 民族自治地方的自治机关提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，对本地方内各民族公民进行爱国主义、共产主义和民族政策的教育。教育各民族的干部和群众互相信任，互相学习，互相帮助，互相尊重语言文字、风俗习惯和宗教信仰，共同维护国家的统一和各民族的团结。
有多少人用是一回事，有没有推广使用的软件和硬件条件是另一回事。
人家怎么不怕少数民族语言消失，也不怕别人说文化灭绝。