主题:【原创】师叔就是不灵光 -- 张玄庆
再多几个这样的师叔咱国家就毁啦。
阿弥陀佛。
“大家熟悉古代历史的可以去查查看,端午和中秋哪朝哪代规定必须放假了?”
杨联陞:帝制中国的作息时间表
有寒暑假的教师没有年假。
你总不能不给学生放假吧
学生都回家了
教师们还是要到学校?干点啥呢
搞个植树造林什么的倒很不错
是可以不做的
只要舍得少挣点钱,晚评职称
现在有几个教师是真的自己搞科研呢?
大部分活都是手下的学生干了
老师离开个三五天十天半个月的根本不是个事
现在竞争激烈了吧?
俺在美国就休过两次总共3星期假。万恶的教授啊。
可你要是没有那么大的进取心
也就不那么激烈了
但是目的不太好说了。
以我从前的讲师身份来说,到了暑假,基本上还要上函授课程。那个课程是要钱不要命的。因为2个星期的函授当中,基本上学生每天要上9节课以上,连上14天才算结束。老师也是没日没夜地连轴转,根本不用想备课,实际上相当辛苦。我的一个同事从前一周上了超过40节课。因为暑期函授有两批,所以常常会出现4个星期接连上课的情况。到了寒假,两批函授课一般会有2周,所以对很多老师来说,如果上函授课,一年12个星期的假期要打对折,而且非常辛苦。
学校扩招,函授学员也扩招,甚至会出现高校到一些偏远的县城去举办函授班的情况。这样对中青年教师的课时要求也多了。老师不够,就派研究生到这些县城里上课。很多情况下,所谓的假期科研对这些老师来说是不太可能的事情。我从前的院系是文科类,不知道理科会怎么样。但是对于很多老师来说,他们的青春就这么埋没在上课挣钱这四个字当中了。
让学生轮休,教师连轴转,就跟开出租的师傅与车的关系。
呵呵,玩笑话。。。。。
红字换言之直接跳到你的结论:而前面的论述恰恰说明了随着5,1假期变小,减少了集中的客流量:即使不是因为减小了出行热情,也是由于天数减少,导致出行选择的减少。
况且,所谓传统节日,可谓数不胜数。清明端午中秋的确重要,但三元节(上元正月十五,中元七月十五,下元十月十五)你放不放?腊八你放不放?既然道教和佛教的宗教节日都放了,那基督教的圣诞节也放了吧。
这段在批为什么选择“传统节日”?对“分散假日“这个问题来说,重点是分散,选择传统假日只是心理上的原因,比较容易被接受。随机选择几天效果是一样的:不是由于要在传统节日放假才放。而是由于分散假日,所以选择传统节日。
如果以后要增加假日:其他的传统节日当然可以备选。如果全国人民都过圣诞:圣诞也可以备选。
那是一个比喻的说法。
用小长假改革黄金周,进而推动所谓节日的文化内涵这是胡扯,要是想进而完善我国的带薪休假制度,那还是胡扯。但胡扯和胡扯还是有区别的。前者是糊涂,后者是无耻
红字里:你甚至把:带薪年假,黄金周和新的公共假日分配方案完全的混为一谈:
黄金周属于公共假期,而带薪年假属于“福利假期”。将5。1黄金周打散成新的假日分配方案:由于这些还是公共假日:所以用你的话说:再苛刻的老板也要放假:所以总的假日还是不变的。
实际上问题的逻辑很清晰:
第一:为了缓解黄金周集中放假带来的各种问题,分散公共假日是个必然的选择。但作为公共假期的总数并没有变。
第二:由于先在很多人在异地工作:一般都会选择长假的时候回家探亲。分散了5。1长假,那么可选择的只有10。1和春节。自然会有不满:但这不满是由于选择的减少:而不是不满总的假日减少。注意区分为什么会觉得不满。
第三:推行带薪年假制度,如你师叔所说:带薪休假应该着眼于制度落实和权利的保障,而不是依赖黄金周的安排。。以确保职工福利得以保障。
再加一条:由于5。1长假被分散,那么会不会导致人们更加的集中在10。1和春节出行,从而导致在10。1和春节出行压力更大:这个有可能,但是今年的数据还没有。所以还不能确认。
总得来说:帖子里夹枪夹棒是不好的。
创收!
能收不少钱呢。
属于OPTION