主题：【原创】初中英语音标教学，让我怎么说呢？ -- 老马丁

中国人说英语有口音，这改不了，可是很多人的口音也差得太离谱了。我认为一个原因是音标没有学好，看到新单词就自己琢磨念一个自己以为是对的发音，等说了几次，改都改不过来了。记得我们都是初一左右开始学音标的，老师们瞎教音标，真是害死人。

说个自己的例子吧。我的英语算是好的。我一直以为我的发音问题主要在几个辅音上，比如说，usual的s。现在找工作，特地请了个音标老师finetune自己的发音，重点就放在辅音上。老师也说我的元音发的好，偏大英帝国子民的发音，全世界人民都能听懂，可以满地球找工作，试试南非什么的。我一直也小得意，直到前天。

那天我突然问她发sheet 的发音。我说有次老板取笑我，说我把sheet 发成shit,看来我这个ee[i:]发得不够长。她说她不明白。我说，shit的i 发[i],短，sheet发[i:]，要拖长，我问她，多长才能算长。她说，“I've never heard of that，"两个元音的舌头部位不同，嘴唇运动也不同，[i]拖再长也不是[i:]。可我这是从俺重点中学优秀英语老师那里学来的呀。十几年，都是错的。转头一想，还算幸运，总算知道了，万一哪天去个海岸城市试工，跟人家女同事闲聊海边美景，抒情感怀，一口一个发不准的上"海滩"(beach)，那就掉得大了。

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我也有过多长才算长的问题。

再说一个我的笑话。暑假在杂货店打工，来了一个老外问harry potter在哪里。我一指对面购物中心：去电影院往上走。结果把人家给说愣了。解释了半天，原来人家要的是garlic powder

也是这个[i]、[i:]的问题。

我就爱去海滩玩，所以还特地买了四轮驱动的SUBARU车，好在沙上跑　。幸亏没有和老美同事们大大的抒发一下在BEACH上的美好感觉，不然，同事还不知道我干什么去了。

发[i:]嘴唇合的比较拢，嘴角拼命向两边张

班上一华裔同学（非土生长）坐在前排，提问非大声老师听不清；老外坐在最后一排，讲的话小声的我都听不清，老师却听的清。俺就更糟了，对面和同学说话，有的词自己觉得字正腔园，可一定要说三遍

J怎么也发不好.比如MAJOR,老外老是听成MADOR:(

east 和 yeast 的分别。

我去买yeast，问一个洋妞儿，她听了好几遍啊，我必须解释用途等等，她才终于明白了！

然后我跟俺女儿请教，她教我这两个音的不同，教了这半天！

我的英文是跟着收音机学的，谁来给我纠正发言呢？

俩发音极为近似，就是舌头的位置不同，我一开始几乎听不出分别。

虽然j不发音，但站口形。

我觉得这两个词在口型和舌头位置上是完全一样的，差别在喉咙里和音调上。

“意”和“义”两个词，分开念的时候发音完全一样，汉语拼音也完全一样。但连起来读“意义”这个词，两个字有细微的差别：（1）“意”在喉咙里有爆破音（好像有这个说法），“义”没有，（2）“义”不是严格的发第四声，而是有点像轻声。

请试着用“意”来读East，再用连发“意义”中的“义”的发音来读Yeast。再请你女儿听一下

我吃的这亏还少么！

俩音都不能用中文发音去套～

否则人家还是听不懂你说的是啥——虽然我觉得我说的跟他们说的一模一样！人家听着就是完全不一样！