主题：【科大杀手】那些杀手都很冷 -- 夏翁

报陈教授课的人数成等比数列减少。

刚开始有不明就里的40人报。

上过一次课之后，变20人。

再上一次课，11人。。。后悔的机会没了，稳定在11人了，还算不错，一个足球队的人数。

这十一人组成如下：

1.研究所代培的，老师要求必须听这门课。4人。

2.陈教授本人的学术研究生。3人。

3.陈教授本人的工程研究生。2人。

4.酱油众。1人。

关于陈教授的当机情况，我也见到了。。。一种空气停滞的感觉。

而且陈教授有点人形计算机的气质，每一句话都深思熟虑，表达清楚。

但他的书就比较彪悍了，书里面都是中国字，而且语法也对，为嘛我死活看不懂呢？

顺便说一句，新一代杀手已经成长起来了，董群峰老师就是新一代杀手的代表人物，我们一个系二百多个人，选他课23人，比陈教授稍好。关于他那门课的评分规则，他这样描述：

首先，我希望大家都能过，但是有些同学不愿意，他们认为必须有一部人下地狱，否则就对学习好的同学不公平。我也不知道他们是怎么想的，为嘛一部分人下地狱就公平了。但是为了满足他们这个意愿，我决定还是让一部分人不及格。

另一方面，我又希望不为难学生，让学生分数好看点。让一部分不及格和不为难学生这两个优化目标基本是矛盾的。

所以我决定采取如下策略。

1.凡是低于60分的，你们就在那个地方了，不改了。

2.凡是高于60分的，我会对你们进行适当加分。从第一名的分数开始映射，一直映射到60分。

例如第一名考85分，映射后就是99分。

你考了64分，映射后就是78分。

所以我的课基本没有60分的，除了不及格的就是70分以上的。由此就满足了一部分不及格和不为难学生这两个优化目标。

董群峰老师是教网络算法的，连打分方式都浸透着优化和算法的气息。

来科大遇杀手，不枉到科大一回。这两位的课我听的最认真，课余80%的时间都花在上面了。因为这两门课，这两位杀手只有科大有，其他地方都没有。

我觉得杀手至少有两个好处。

1.他的课你会很努力的听。简直是拼命努力的听。

2.虽然在他的课上承受打击，但是如果这点打击都承受不了，那么干脆就不要干别的。

至于兴趣，我选课就是凭兴趣。而且面对陈老师，倒是有种愈挫愈勇的挑战感，反正最惨就是不及格，我高考考砸，四级还8战8败呢。这点打击没啥大不了的。受不了的那些人都是玻璃心呢，甭管他们智商多高，我都强烈鄙视。

另一方面，陈意云教授并不是真正的杀手，只是他教的课太难了，这个跟他本人没太大关系。

至于董群峰老师，他fail学生，纯粹是为了满足广大人民群众的愿望。。。（他自己说的）

的南通人，在四食堂与插队的少年班打架都落荒而逃的人，怎么可能是杀手？再当了系主任我还去他办公室聊天，没见有什么夸张行为，正常得很。

钱学森，华罗庚讲课我都听过，钱学森的课气氛比较硬，没人敢提问，因为会给你鼻子不是鼻子眼不是眼，认为你太白痴了。华罗庚就很好，气氛极为活泼，能够用最简单道理讲清复杂概念。他们都不是杀手。

当时考试通不过的有，不过是几个迷恋桥牌的潇洒哥。其他人没有挂的。

至少我觉得没有人经常考试挂。区分优劣是成绩：例如满分大约只占10%，80分左右占60%，60分占20%多。

老师真正感兴趣的是那10%的学生。按当时彭家贵，徐森林（冯克勤当时只是博士生）的说法是这部分学生可以当其他学生老师。

南七技校很和谐，很轻松，读不读书看你自己。