西西河

主题:【原创】不是洗脑的问题,而是脑残的问题 -- ifever

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    • 家园 脑残只是表面,背后的实质是政权之争

      把那些人看成脑残,是低估他们了,他们是借机生事,务求一举打垮梁振英政府的威信,使香港变相实现英国当初的主权换治权思路。

      梁振英的当选,代表了中央想实现一国的努力,而回归十五年来,由于过去中央政府的姑息而做大的英美势力(泛民主派),当然不甘心,他们要斗争,这就是当前香港问题的本质。

      情况很紧张啊,有时候,发表意见也是战斗。

      • 家园 也许和当前的政局也有关系

        按分工,目前是习副负责港澳事务。北戴河会议后,胡派得势,而习暂时站到了胡派一边,失势的极左和极右不甘心,一定要在钓鱼岛等周边问题上闹腾一下。香港这事儿应该就是他们借机搞出来的。

      • 家园 哪边都不是好鸟

        既然都已经是帝国了,大家丛林法则,谁闹出名堂谁吃香喝辣,谁有本事敢镇压谁分鲁能中石化.

        看谁够狠了。你敢不敢伸手去油锅里捞铜钱?你敢不怕死去闹,就有可能换经济补助,换公屋,让内地苦逼农民工们补贴你。

        你敢不敢镇压?你镇压成功,你以后就有权分中石化,南方电网股份。

    • 家园 都是缺钱的99%,归根究底都是钱不够花闹的

      西西河早已经有共识了,爹死娘嫁人,各人顾各人。既然大家都不是好种,那就谁爱闹谁闹。谁也别说谁好谁坏,丛林法则,弱肉强食,你有本事就闹出经济补贴出来吃肉喝汤,没本事闹就忍着继续苦逼,没有什么正确和正义之说。

    • 家园 【下载】中國模式——國情專題教學手冊

      外链出处

      网上就有课本原书扫描版,大家自己看看里面到底有什么强大的洗脑武器

      关键词(Tags): #香港#国民教育
    • 家园 真搞笑,偏偏有些自己无奈只能待在洗脑地带的

      来管别人该不该接受是不是脑残。

      我猜你连个业主立案法团都管不到,政府要在你家门口起垃圾场你都管不来,就喜欢管人家的闲事。你就别管人家接受不接受洗脑,你先把自己张嘴的权益给管好就不错了。

      是不是看到人家能闹有点眼红啊?支持任何为自己权益争取的人,无论是争取什么,有抗争才能得到分利,你当在那里做顺民就有果子到你嘴巴?

      • 家园 有这权力和是否明智地使用权力是两回事

        他们主要是质疑在于这些香港人所谓的抗争是否明智,是否真的是他们长远利益(当然短期利益是肯定有的),当然他们的屁股是坐在自己的位置上的。

        争取自己权益这种事嘛,就很难说一味抗争就一定能得到利益最大化。多少百年老店都是倒在内部纷争上,结果大家什么权益也谈不上不是。

      • 家园 不好意思,鄙人现在还真的不在国内

        有机会为自己的权益奋斗当然是好事。但是任何权力或者权益都有被滥用的可能。

        具体到德育课的事情。第一是在把问题激化以前是不是先采取过比较正常一点的途径。这一点上看现在完全没听到这些上街的香港人有过这方面的打算。不是说正当途径就是“上条陈”或者“跪辕门”之类,而是稍微温和一点的,不那么撕破脸的方式。毕竟港府出台的文件上写的是咨询稿,真正需要商量的也不过是百分之五的内容。报纸上讨论一下,征集点签名要求那百分之五的部分暂缓一下,大家坐在一起讨论一下能不能修订一下。目前看来这些情况统统没有。上来就要求把德育课全数撤回,没等政府有所反应就立即上街游行。这是撒泼,不是维护权益。

        第二是有没有的商量。即使是那百分之五的内容,我也说了,其中有关神舟飞船的,有关奥运的,至少不应该完全砍掉。但是相当长的一段时间里,一部分香港人对于港府或者北京有关的政策文件持的是完全没商量的态度——要么完全没的讲,要么就是“商量可以,但你的条件我全部拒绝”。这次德育课的事情更是一个典型。这是泼皮无赖的做法。如果这也能叫维护自身权益的话,那街头的流氓混混都可以自称维护个人权益的先锋了。

        • 家园 子非鱼,怎么知道人家是滥用是奋斗?

          如果我在香港,政府要推行这种教育方式,我就会上街,或者干脆移民,抵制这种洗脑,因为我对其中的东西决不认同。当然我不在香港,随他们去闹,我就搬张凳子看戏好了。

          • 家园 正常表达意见和撒泼的区别还是挺大的

            说这帮上街的香港人脑残不是因为他们对课程有意见,而是因为他们的行为根本就是撒泼。

            你说你对其中的东西决不认同,可见你根本没看过课程指南的原文。团结进步的执政团队你不认同。可以。那为奥运加油你也不认同?关心大陆时事你也不认同?别忘了课程的绝大部分内容是教育青少年不要赌博,不要滥交,尊重同学。你是不是对这些内容也决不认同?

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