主题：【原创】不是洗脑的问题，而是脑残的问题 -- ifever

前段时间有些香港人发起所谓的“公民运动”，要求撤回他们口中的“国民教育科”。在讨论之前首先要确认一点：所谓的“国民教育科”的全称是“德育及国民教育科”。随便翻一下公布的《德育及国民教育科课程指引》就会发现，这门课程绝大部分是德育内容，重点是教育青少年不要赌博，远离毒品和滥交以及不要欺凌同学等等，能跟所谓“洗脑”沾上边的，其实远不到十分之一。只要明确了这个基本事实就会发现这件事根本不是洗脑不洗脑的问题，而是有一部分不知所谓的香港人脑残得无可救药的问题。

课程指引中的教学事例大部分是这样的内容：我是中国人——内地时事我要知；人人有“权”（尊重版权）；我学会了预防登革热；等等。仅仅是因为这个课程沾了一点北京的官方色彩，说了一些不很符合这帮人期望的话，就要求香港政府把这样一份主要内容是全社会公认的德育教育的课程完全收回，这得偏执到失心疯的地步才能干得出来！

也许有人会说政府在里面夹杂了私货，所以香港人只能一并拒绝。那我们不妨看看所谓“私货”的数量和质量到底如何。“课程指引”一共两百多页。全列举出来就算我有时间打字读者也没耐心看。这里我单列了一个“课程指引”当中“相关网上学与教资源”的统计结果。“课程指引”一共列出了152条相关资源。其中能够和“洗脑”或者说是“歌功颂德”沾上一点点边的有几条？只有8条！百分之五多一点点啊！更何况这8条里有三条还是重复的！严格算起来百分之五都不到！！从这个角度看，这门课程压根就是一门德育课。这些脑残就为了和北京对着干，连青少年的德育课也可以一起干掉！

至于那些能够生拉硬扯到“洗脑”的内容，因为主要的只有几条，所以直接列出来：“神舟飞船升空系列”教学资源网；以探讨上海世博会为起点，协助教师引领学生探讨国家当代发展取得的成就，以及在国际舞台上的重要角色与贡献；“改革开放三十年”网站；“奥运小故事，启迪你我心灵”教材。从材料上看，这些内容最多算有偏向性，离“洗脑”差了不止十万八千里。除非不是中国人，否则让孩子对这些内容有所了解简直是必须的！更何况这部分内容只占整个课程的百分之五！其它绝大部分内容都是教育青少年要生活节俭，努力学习，远离毒品，不要赌球，甚至包括青春期性教育和识别以及避免性骚扰！因为总课程百分之五的谈不上有什么实际问题的一小部分，跑到街上大吵大闹要撤回整个课程，这基本上就可以称得上是丧心病狂了。还有人因为这个要绝食。按我说要是这号蠢货非得把自己饿死算完，那我们也没什么办法。

有一些貌似公允的评论，比如说有个叫冯自强.exe在日志上说的话，其实是在用吹毛求疵的方法混淆视听。表面上看他列举出来的条目都有一定道理，比方说“将国民教育和公民教育混为一谈”；“渲染情绪性爱国主义和民族主义”；“偏向性褒扬”；“攻击别国政治制度”之类。但必须清楚的是，所有这些话题都只集中在占整个课程百分之五的那一小部分。如果是要求对课程设计进行改进的参考意见，这些话没有任何问题。但现在的情况是那些跑去游行的脑残香港人要求撤回包括德育部分在内的整个课程。所谓意见的对错暂且不论，这些貌似公允的人士盯住了课程百分之五的内容在那里翻来覆去的找理由为否定整个德育课程的行为做辩护。这不就是典型的吹毛求疵吗？

冯自强在他的日志里还提到“在香港关于中国历史的教育，在港英时代做得比回归后还要好”。孤立起来看好像是香港政府其实并不真正关心国民教育的结果。但是如果真联系到今天的形势，恐怕就有另外一种解释：香港政府终于下决心，小心翼翼的在德育课里面添了百分之五不太符合某些香港人观点的内容，这帮脑残就又游行又绝食的要求撤回整个德育课，那要是在历史课里说了一点中共的公道话，真不知道又会闹成什么样子。政府这种多一事不如少一事的行为当然不对。但是造成这样的结果，香港人中这批脑残恐怕“功不可没”。