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海子在新疆长大，小学到中学的同学中有维族，哈族，回族，苗族和满族。彼时各家都住在一个院子里，学校也是就近入学。海子上的是汉校，少数民族同学比例不高。记得当年维族和哈族高考加200分，回族加20分，苗族和满族的同学高考的时候跟海子不在一个学校所以不清楚加分的状况。当年的本科重点大约是520分左右，一般院校是490分左右。海子记得清楚无论是中考还是高考前学校里的大部分同学都在感慨自己怎么没有个少数民族的爹妈，哪怕临了认一个都值。这就是民考汉。

回族的同学大都只是父母亲一方是回族，但是因为政策的原因他们都愿意当回族。其中有爱吃猪肉也有不爱吃猪肉的。但是七五过后回国海子发现无论曾经爱吃不爱吃猪肉的现在都开始定期去清真寺了。

从小的一个维族邻居，也是同学，这个维族同学名字在公安部的通缉名单上挂了有几年了（经济问题，不是东突的问题），人在北美，估计这辈子都不会回国了。

这些民考汉的出路都不错，算是沾了制度的光。

海子是汉人，虽然跟民族学校的学生打过交道但是没有经历过民考民，具体的情况说不出来。有一个印象民考民的绝大部分学生的汉语水平很差，简单的口语沟通都很困难，真正能上大学的比例很低。记得曾经有很多年政策鼓励少数民族学习自己的语言，甚至帮助没有文字的民族创造文字（维语的字母方案就改过）。出发点是好的，但是只懂本民族文化，他们怎么能够融入以汉文明为主体的中国？在计划经济时代国家包分配，民考民的学生毕业后不用愁出路。但是现在的社会可不是那个时候了，不会汉语就业面很窄。青年人失业率高的后果就可以参考最近的北非和中东。有时候太强调差异只能人为地制造分裂。

海子理解民考汉，没有民族融合是不会有稳定的社会。大家都知道汉族本身就是一个个的民族融合而产生出来的，汉族的认同是文化上的认同而非血统的认同。