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主题:读西工大教科书 -- 晨枫

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    • 家园 从数学和IT教材起,我已经抛弃中文了,这样过得轻松些。

      虽然我英文不怎样,4级勉强过关。

      无论任何方面来讲,都受不了中文教材。

      现在买中文教材只有一种情况就是翻译版,并且只会在手头有英文原版情况下买翻译版。

    • 家园 从哪里搞到的,如果没记错封面是苏27的剖面图

      不好意思,上课我基本在睡觉,其实考试,大家都是复印老师的讲义。

      靠老师的讲义来,过关的。

    • 家园 能否专门开个帖子讲一下时间利用的经验

      感觉您总是有用不完的精力和时间,这个和个人禀赋有关不过我想总有些经验介绍吧?

      • 家园 哪有用不完的时间和精力的事

        有好多熟人问这个问题,我也不知道怎么回答。没有经验啊,时间都是挤出来的,见缝插针罢了。像这两本教科书,都是吃早饭或者“办公”的时候读的。

    • 家园 西工大出来的学生表示中国的教科书是用来配合老师授课看的

      绝对不适合自学。

      相比之下,美国的课本事无巨细一律讲清,例题覆盖完整。自学也没问题。但事后查阅总觉得非常费劲。

      中国的教科书篇幅短小,需要配合老师授课才能进行学习。但是内容精干,需要查书的时候找到相关内容就很快。

    • 家园 中国大学理科、工科教材是作者写给自己看得。

      能用来做评职称之类的事情就行了,谁稀罕学生能佛看懂?我当初为了学一科数理方程,找参考书,把我们学校的图书馆翻了个遍。结果,我了个去的!一大把和教材一样的缺鼻子少眼睛的参考书,就是晨枫说的这样子

      1、没有一个集中的符号索引,突然冒出一个符号,没有说明,不知道是什么东西,即使给一个公式,也不一定对所有变量加以说明。

      2、没有关键词索引,要是看到后面,忘记一个关键词的定义、性质等,只有凭记忆往回找。

      3、对公式来源和推导没有说明。有些公式推导超过了教科书要求,要求学生直接接受这是可以的,但应该加一个注解,说明一下概略思路,或者参考书来源,有兴趣的可以自己去找推导,但什么都没有。

      都不给你说清楚。而且,谁跟谁也不怎么搭调。这些书都是说完1、2,就蹦到4.2、4.3,然后就来一句:“那么,显然就是7了……”弄得我一直认为自己是个连这么显然都看不出来的白痴!

      实在受不了了,把我们的老师(这位也是刚参加工作的年轻帅哥)拉住,找个觉得大概简单点的问问。没想到帅哥一脸无辜的对我说:“哥们儿,我这是拿的系主任的讲义给你们照本宣科呢,其实,当初我也没弄清。来,抽根烟……”

      相应来说,我还是比较喜欢翻译过来的俄系教材,写的跟游戏攻略似的,多数的细节很详细,几乎可以自学。国产的教材,好的真不多。尤其是学校或者讲师自编的,烂的很多。

      • 家园 哈,握手!我也烦这个“显然”

        科学没有“显然”的事,如果那么显然,更加好说明了,何不多几句话说明一下呢?只有自己不甚了了,才用“显然”搪塞。

        俄系的教科书我看的不多,大学的时候看过一本东德的高数,那事无巨细得有的难以忍受了。

        • 家园 教材过于事无巨细是不太好。不过,我一直觉得大学教材应该

          设计的可以让学生自学最好。这样学生可以根据自己的兴趣、擅长、需要等来合理安排自己的学习。自学能力好的可以多学一些知识,能力差些的可以跟随老师的教学。这样,大学的教学效果才能出来。

          • 家园 高度赞同!

            这本来就是大学教育应该的样子。可惜呀,看来这二三十年来还是没有太多的变化。这一点加拿大大学做的比较好,可能也是英国传统的关系,大学自学为主,除了基础课,光靠课堂笔记是不够的,要及格没问题,要更深一步肯定要自学、自研。研究生更加如此。

      • 家园 眼下正在看一些类似的书,

        突然一下明白了,呵呵,多谢。

        不过这样一来,更加敬佩我现在正在看的这本书的作者,这位老师已经是某著名大学的教授了,不过无奈学科太窄,因此他自己写了一本教材,是按照完全照顾读者可读性的角度写的,并且免费放在了网上——这真的是不图名不图利的行为了。

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