主题：今天碰见传教的了 -- wrench
- 复 今天碰见传教的了
家园 你伤了一个信徒的心，呵呵 - 复 今天碰见传教的了
家园 这个法子妙 - 复 今天碰见传教的了
家园 他的宗教没学好啊 耶和华不是“上帝”的名字。
YHWH原来的读音已经没有人知道了。呵呵
- 复 今天碰见传教的了
家园 国内现在真有必要开宗教常识课 可以作为文化课的一部分，也可以作为政治课的一部分。关键是是要把这些宗教的前生今世，怎么从多神教来的，神话是怎么假托其它宗教的，一一点名。大家也就不用再给这些劳什子纠缠了。
家园 这个，国内一直在推行的就是无神论教育 正规中小学里是不准开宗教课的，就算开了宗教常识课，这门课又不列入高考课程，在应试教育面前也没啥用吧。本来政治课里强制教授马列主义哲学、经济学就已经让许多人厌烦了，再把宗教常识加进去，我怕产生逆反效果的人更多。
等到了大学阶段，就已经各花入各眼了，如在下这等略感兴趣的自然去翻翻书，从古代信仰一直追到当代都市传说。不过，对这些没兴趣或祖传信教的人，那也不是一门课就能改过来的。
更何况宗教这玩意嘛……去年我在河里随口一说“佛教的大日如来观念起源于波斯祆教的光明神阿胡拉·马兹达”，马上就有几位河友的脸沉下来，“大日如来为胎藏界、金刚界曼陀罗中尊，是遍照一切世间万物而无任何阻碍的法体，怎么能源自阿胡拉·马兹达呢？”
家园 我说的当然是属于无神论教育一部分的宗教常识课 并且也应该列入文化课或政治课的高考内容。高考内容中数理化变动是很少的，但文科、政治的内容是常年随形势变的。政治的内容经常高考前半年甚至一个月才确定，要加新内容根本不是问题。
马列主义哲学、经济理论固然叫人可恨，但等大家成年后，很多思想的基础还是靠这些。
等到了大学阶段都全晚了。
找教友去谈这些东西是白费功夫。人一旦进入了宗教的逻辑链，所有的辩论都是枉然。
关键就在儿童，特别是青春期以前的儿童，他们是一切世界观、价值观灌输的关键。
家园 放在世界历史里面就行了， 千万别再加课程了，否则就中了传教的心意了。
家园 现在中学里的世界历史课课本愈来愈薄，靠不住 讲讲耶和华的多神教背景和他被遗忘的老婆，讲讲耶稣是怎么从拜火教里剽窃来的，讲讲圣母玛利亚的崇拜暗地里实际上是维纳斯生殖崇拜，讲讲早期教会的狗血，讲讲十字军如何东征东正教的（而不是伊教）。神话和宗教最怕的就是解构。它怕什么我们就给它上什么。
家园 说的好，送花 政治课上只说是鸦片，但是老师也未必理解，更未必相信这鸦片说。
但是也应该把前面一句说全了：宗教是被压迫生灵的叹息，是无情世界的有情……，这段话说得太精彩。
我读过阿姆斯特朗的《神的历史》对一神教的前世今生有点了解。对于佛教，似乎看过尼赫鲁说佛教来源于太阳神崇拜，问几个居士却都认为是诬蔑，好在是佛徒，不生气。
看来要真的吧宗教的前世今生说明白，也比较困难，对老师要求比较高，而且要求他不能是某教信徒——现在可能也比较困难