主题：王小棉的故事（一） -- 王小棉她妈
家园 什么问题？ - 复 什么问题？
家园 你觉的原因是年龄小，理解力不够 但我觉的还是有多方面的原因的
从你学3000字来看
如果能类推的话，你家堂妹该是文科也好
这样，我个人觉的她该是受到理科的挫折
又没及时转移到文科来
家园 对，文科和理科的学习规律不一样 我的感觉是，文科的连续性要明显强于理科，我看到过许多数理化成绩不好的同学经过努力以后突飞猛进的情况，但是从来没见过哪个作文一塌糊涂的人能一下子提高写作水平。
特别是从小学到中学，理科的学习是需要思维能力有一个跳跃的。以数学为例，小学时候是算数，都是具象的问题，比如苹果怎么分路程怎么走；中学开始说代数几何，抽象的字母和点线面体，需要更强的抽象思维能力。如果年纪不到，那真是非常痛苦的事情。如果损害了学习信心，那就糟糕了。我自己有很深刻的体会，小学六年级的时候，去看核物理的科普读物，看得头晕眼花，最后只能放下；初二再看，就觉得非常容易。十二三岁前后，人的思维能力，特别是抽象思维能力会有一个大的提高，教育学习都要适应这个规律。当然咯，天才和白痴都是例外的。
家园 ^_^，花个
家园 看来和我差不多 我小时候在农村阿，上学前啥也不会是一定的。
5岁上学和我也差不多，不过那时候功课不紧吧？我印象里小学没做过作业。
现在就是希望孩子能通过游戏一样的方式多学习一些东西，让她觉得获得知识是件很有趣的事情就好了。
看别人家的小孩，觉得太苦了。
家园 培养孩子注意力需要注意的问题 培养孩子的注意力有许多细节需要注意，不是说想要培养就能培养好的。
比如说孩子要学习走路的时候，我的观点千万别用学步车。学步车最大的好处就是安全，大人省心，可是最大的坏处也是太安全了，结果孩子就会干什么不集中注意力，因为不需要他防范周边的安全风险了嘛--这么说可能矛盾，不防范风险不是更容易集中注意力吗？错了，不防范自己周围的风险是孩子放弃了自己对自己的责任，统合感觉很差的话，以后容易犯多动症或者强迫症，并且一旦从那里解放了，他会发现这个世界他又掌握不了了，需要重新集中注意力，这容易引起脾气暴躁或者患上胆小引起的焦虑症。--这是我自己总结的。
孩子正玩的时候不要打搅。只要没有危险，轻易不要突然喝斥或者终止孩子的游戏。要吃饭了要回家了要跟孩子和颜悦色地说。这样孩子玩的时候有安全感，更能集中注意力。我们家的棉棉最开始眼睛总是爱看着大人的，为此我们做出了重大的让步：在她身边陪她的时候，就是两眼望天地发傻--连看书也会分散他的注意力。
还有，从小就陷入焦虑的孩子是很难集中注意力的。焦虑来自于不安全感。一般来说，小孩子最大的焦虑来源于父母之间相互的态度。如果父母关系不好，吵架或者冷战，小孩子感觉得到家里气氛的变化却又无能为力，这时候焦虑就产生了，并且在家里的冷战没有杰、结束之前，很难让孩子的情绪恢复平静。也就是说，在这样的情况下，恐惧和不安会一直伴随着他，这样的孩子，怎么可能集中注意力呢？
除此此外需要注意的生活细节也很多，我发一旧文做补充。
（旧文） 我觉得孩子不会说，不能表达准确，但它绝对能从语言的语声语调分辨出安全还是危险来。小孩子生来就能从语音语调判断大人的态度。呵斥她，她对自己的行为是否达到大人满意无法做出判断时，就会产生焦虑。焦虑的结果就是她要提出额外的要求来检验你对她的爱是否还在。大人不是有的时候也需要对方做什么来证明相互的感情？小孩子天生就会。王小棉从不怀疑我们的爱，所以，也不给我们出这种证明题。给吃就吃，到点就睡。满足了生理要求就一切都好。
从婴儿时期就开始。每次无论如何，我都用关怀和爱护的口气和她说话。吃奶说：棉棉要吃饭了，好吃吗？即使拉了尿了，也用夸奖的口气说：宝宝真能干，尿了这么多。-----从来不说怎么又尿了？责备她吃奶时间不对了什么的。小孩子怎样都是生理现象，小孩子是没有错的，如果错了，那也是大人的错。不能让小孩子那么小就有罪恶感-- 况且她不知道什么是对什么是错，只感觉到了大人的不满意！
我坚决制止家里人说她：怎么又尿了，拉了，谁干的？该打了--等等这类责备的话。即使她偶尔夜里不爱入睡，我也耐心地陪着她玩。
我们棉现在作息时间调整得很好了，夜里干干净净的--已经养成排尿前蹬腿和哭闹报信的习惯--这可都不是打骂和责备的结果，而是细心观察，顺着她的生理习惯耐心调整的结果。
通宝推：kaywell,家园 认3千字...我看啊 这读书读报都没什么问题了嘛~...我水平估计也就认识3000字...
另外,我还是对这么早确定工作目标上有些不同看法,
从小培养美术细胞,审美观感等的确是重要的,我十分赞同,但是也没一定要确定个工作目标是花卉园艺方向~还有许许多多其它类型嘛
虽然说有很多这个那个的世家...但更多的孩子和父辈们做的截然不同的工作.
家园 相关的工作有很多阿，我只是朝着这个方向努力 至于她长大若是爱上了别的，那也没关系。
一直关注这个帖，小棉和她妈多谢啦！：））））
家园 修炼记忆力 张松献地图是《三国演义》里有名的章节。说的是张鲁要打西川，刘璋害怕了，于是张松说他去搬救兵--找曹操。曹操看他人长得丑，说话还狂放无礼，于是就把他轰出来了，后来路过刘备的地盘，被刘备“念去去千里烟波”给拿下，最后用西川的地图缴枪不杀了。
说这些就是个铺垫，其实我想说的是张松的记忆术。三国演义书中说曹操看不上张松，结果张松也就蔫坏，靠着自己过人的记忆力硬把曹操写的兵法一字不差给背下来了，这让曹操好没面子，一气之下把书给烧了。很多年我都以为张松那个记忆术是不大可能的，包括看《射雕英雄传》说黄蓉她妈也能过目不忘我也以为是小说里的杜撰。
后来，我看了七田真写的《超右脑照相记忆法》才知道果然有这样的人。原来张松的记忆里就是照相记忆。会使用右脑照相记忆的术的人眼睛就像是照相机的镜头，扫过一眼就把书中的文字像图像一样保存在右脑记忆力，需要的时候，只要打靠右脑记忆回路--就跟提取计算机资料一样，那些图像就会在脑海里闪现出来，并且清晰可读。张松就是把曹操的书用计算机扫描了一遍，然后再需要的时候提取出来，曹操哪里知道啊，就这样，一部传世的曹氏兵法就这样灰飞烟灭了。
按照那本书上说的，右脑照相记忆如果在不经意间学会的话，可算得上是一个特异功能，但是这种功能又是可以从小（6岁之前）开发的。那书上介绍了一些训练方法，就有现在广泛流传的闪卡记忆训练法。我们家棉棉没有做那么系统的训练，但是日常生活中也在逐步的贯彻。比如说少数民族的那一大张画，56个形态各异的人，在她每个都能指认出来以后，用手挡上其中的一个让她猜是哪个民族，这就是一种图片还原记忆。棉棉基本上都说的很好，她也挺愿意玩这个游戏的。地图拼图也是一个办法，她小人家昨天晚上自己都把省份安对地方了，只是犬牙交错的，她放不平整，自己还直念叨：台湾呢？台湾不见了。
除了图像记忆，还有声音记忆。我年纪太大了，利用图像开发记忆力是来不及了，不过我照着那本书上说的用朗读的方法锻炼记忆力，还是挺管用的。---那本书上说，要记住一篇课文，最好的背诵方法就是大声朗读。朗读的时候不要试图记住，只要念经似的读下去就可以了。一篇课文只要朗读50遍以上就会不知不觉地记住，如果读80--100遍，那就连说梦话都不会说错了，回答别人的相关问题不需要思考。我试着用这个办法背《千字文》，果然又快又轻松。
我们每天都要朗读一些东西，并且是循环无限制的重复，比如千字文，我们至少朗读了300遍了。每次我们朗读的时候，棉或者看电视，或者围在我们身边，我们是不管她的，但听的遍数多了，棉棉也就会了。我们家的学习灌输都是在棉棉无意识的情况下进行的，没有说过“你过来听”或者“你过来学”的时候。我和棉老姨一人一句背诵那些东西，小棉慢慢上钩了--她说得不好我们就不带她玩了，为此她很郁闷。
还有英语儿歌，无论电脑还是碟片。每天定时才给她看的，所以，在她的感觉里，看英语动画片是一种奖励，她哪里知道是上了我们的当了。为了孩子学英语，我们家人不看电视节目--都没申请闭路线。
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