主题：【原创】答温相问——杰出人才和高质量的教育 -- 水风

而我们的现实是在落后的知识群体的基础上制造新一代的知识群体。

教书育人的人，自己的水平就不够高，自然不能指望学生们一下子都飞到天上去。以其昏昏使人昭昭是不大现实的，学生靠自我教育能够达到的水平也总是很有限的。

我不是很同意有几位说的社会需求或者国家制度问题。从大面看，这两方面的确限制了普通人才的培养。但是对于杰出人才的培养而言，这两方面永远都不是问题：中国有巨大的人口基数，有杰出抱负和学习能力的年轻人永远都是不缺的，也是这些客观原因杀害不完的。真正的缺的是让他们生长的基础，也就是一个高水平的教育科研环境，精确的说，就是他们的老师们。

现在杰出人才培养的问题是，国内的教育机构，普遍存在水平偏低要求偏低的问题，国内大学学生读了4年，回头一想好像4年都在自学的不在少数吧。当然有人要说大学是自主学习。这虽然是对的，但是学习环境不同,看到的世界也不同，某子曰，尝终日而思矣，不如须臾之所学焉。在低水平的环境自学，学习低水平的思考方法，最终造就的就是一大堆民科或者混日子的官科。总有人说外国的本科教育差，其实如果把同等档次的学校横比，外国强校的本科教育比我们国家那些重点大学的本科教育质量还是要好得多。要知道他们很多最好的理科本科生最后去的还不是科研途径，而是医学院——而科研人员的基础仍旧普遍扎实。跟他们的本科生接触，觉得他们受的训练是很系统也很深入的。

我认为至少在最近的一二十年内，向国外寻求高等教育资源，还是中国造就高级人才的主要途径。而在这个时期内需要耐心，逐步在中国培养一个高水平的教育科研环境。这个责任不在社会也不在政府，因为它们在知识上势必是要落后于知识阶层的，他们所能负责的是普通人才的培养和导向。如果知识分子不承担自我进步的责任，在培养高精尖的人才方面，任何别的团体都是是心有余而力不足的。