主题：【原创】恐怖的教育，可怜的学生 -- 李禾平

个人不认为中国现在进行的还是精英教育。精英教育最本质的特征应该是选拔下个时代的优秀分子，而按这个标准层层分流出去的的候选者在社会不同层次岗位就业。应试只是形式，不是精英教育的本质。

这就决定了精英教育的内容一是绝对基础性必要性的人类知识，二是下个时代所需要的知识和能力培养。其缺点不是在于考试，而是在于把单一标准全面应用。

中国目前的教育状况在前一个内容上是在退步，而后一个内容上是花架子多于实质。大家会发现，很快，俄罗斯，东欧，甚至印度学生的数理功底的平均水平会超过中国学生；而尖端领域开创性上中国学生还会继续表现不足---中文水平，或者平均文化水平也会继续下降。

简单说扩招对错过于简单；要加上现实条件。中国大学的实际水平大家都有数。在这样的条件下扩招会是在进行精英教育吗？

中国教育原本是精英教育的方向。说白了大家现在的饭碗多少也都和当时这个教育方式正相关。与那个时候相比较，现在的状况是逐步丧失了当时选拔有一定格式基础人才的能力，又无法培养出各种层次能力的劳动者，更不用说选拔了。

这是一个过程；但看不出规划者在消耗先前体制的优点之后，意欲何为。在减负之下，把钢琴/绘画/超女普遍的作为能力培养是百姓在无奈的历史/现实博奕选择中，给这一回合的教育改革最大的讽刺。大学在今天已经不是‘上了更好’，而是‘不上更糟’。

不要忘记，中国最大的资源是人，其次还是人。

现实条件下，中国教育的重心实际是更偏向家庭的。不让孩子上学只是走的极端了些，方向他没有看错。这个事实对中国家庭是个极大考验，也是未来造成社会进一步分化的一个可能。（不同质，不同内容，不同平台）

个人以为考试不是关键。中外教育的差异目前主要是国外在实际操作中更注重因材施教，及时分流。这一点中国还不具备条件--话说回来，大家不也读下来了吗？小马过河，孩子总有要他自己过的河。

个人意见，仅供批判