主题：2024冬春看雨之一 -- 夜如何其

这个问题非常复杂，什么样的例子都有。

想了想，找到了一个有条理的角度。

就是学习和原创分开。

学习的时候，你啥也不会，你得学习前人经验。

比如你练习作曲，就有仿写练习。

就是找个佳作，给大师改作业。

你改编的这个习作，你觉的不错公开发表出来，就是抄袭。

但你又觉得，还有我自己一点东西，你得说明，那里采样于某人的某作品。

你和他人用来赚钱，或者公开不提人家人家名字，那就是侵犯人家的版权。

是小偷。

学生学习，要写作文，就得有范文。

很多范文都是本校学生写的，要有大小娃娃，你检查作业就有可能感叹：真都是老王亲生的啊，味道用词类似！

但是老师要是发现新的好范文，会问学生能否收录进范文集。

老王儿子有个性，拒绝：我爸妈就我一个娃，没弟弟妹妹。

开玩笑了，很可能是小王觉得写得不够好，会被后边更聪明的小孩嘲笑。

这段没有别的意思。

主要意思是说，仿写是个过程。学校教育气氛，对鼓励原创和尊重版权，是正面激励的。

第二阶段是介于仿写和原创中间。

就让你学完基本知识，给你个已经解决的问题，去掉答案。

让你搞出答案来。

这段，比较好理解。

你可以找答案。

要是聪明，解决问题就是享受，分数次要的。

要是笨，或者分数很重要，抄答案那就是必然选择。

说人话，就是作弊。

作弊对个人，特别能力不足的人是理性选择。

对优秀学生是灾难。

所以作弊被检举，一般有几个原因:

第一，学校系统防作弊设置。最离谱的是滑铁卢大学的编程库，专门对学生作业考试查重。

第二，作弊同伙检举。这种不理智的事情，主要是学生年轻气盛，或者是比同伙少了几分。或者没带他玩。或者作弊也没过。

第三，优秀学生的检举。反常识的是，这倒很罕见。倒不是不知道，而是好学生都避免参与，以免留下污点。

第四，受害者的检举，一般是中游学生实名检举同班同学。

第五，比较搞笑，校外辅导机构的商业竞争。或者闲的难受。

最后阶段，就是抄袭问题。

这阶段，小朋友们无论是否身在学校，都是精神进入真实世界了。

这个时候，别说抄袭了，就是夏季酒吧胡写的比例，都高得惊人了。

不客气地说，至少一半以上，是掺杂使假的。

老师为了学生毕业，也允许把同伴成果放在学生头上。

出点成果，一般大帮子跨洲越洋地区宣传，做PPT。

开创者，干了90%工作的那人，负责看家。

总起来说，国外的尊重原创气氛是比中国好。

真要较真，急了眼打官司，抄袭者也很麻烦。

专利领域，法律和法律实践，有利于原创者。

只要你想，就能打赢或者和解。

成本收益问题而已。

但是律师愿意接的话，那就是律师找到更深的口袋掏钱的了。

南山不败过去的操作，要是在国外，律师们愿为他们祈福长生。

当然国外就是另外的玩法了，也不干净。