主题：【原创】从一堂中文课聊起（0） -- 奔波儿

几年前的一个夏天，接孩子放学的时候，和几位华人家长碰在一起。停车场旁就是游乐场，孩子们在里面呼朋唤友、爬高上低，叫嚣乎东西，隳突乎南北，忙得一塌糊涂，我们则坐在屋檐下，悠哉游哉地喝着咖啡，聊着大天。话题很自然就聊及孩子的教育，谈到了孩子的中文学习问题。而这次谈话的结果，就是我们建立了本镇第一个中文学校，而自己则成为了一位周末中文老师。

孩子们有的父母来自大陆，有的来自香港，有的是混血儿，还有东南亚华人子弟，因为父母那一代遇到了排华，一句中文都不会讲，而孩子的水平参差不齐，绝大部分为零基础。鉴于这种情况，在上课的时候，除了按照一套中文教材照本宣科外，每节课，我会留出专门的时间，给孩子们讲一讲中国历史、地理、文化以及当代的中国。

最近，在讲一个系列视频——“中国传统价值观”，上周六讲到了“忠”（Loyalty）。在备课的时候，我曾经想到要讲讲岳飞“精忠报国”的故事，再聊聊杭州西湖的岳王庙。但最后，我还是犹豫了，以前读宋史，每每读到岳飞在12道金牌的催逼之下，被迫放弃北伐大业，回到临安城，成为阶下囚，最后屈死风波亭，自己都会扼腕叹息。如果自己穿越回去，遇到同样的情况，怕是大概率会扯旗造反，步刘裕的后尘，抢了皇帝老儿的位子。毕竟，在中国2000余年的封建史上，大部分时候，“忠君”和“爱国”一直是扯在一起的。自己这种想法，绝对的大逆不道。算了，还是别谈这么深入。

上课的时候，按照惯常的做法，我先放一段视频（带有中英文你字幕），接着让孩子们各抒己见，然后再讲自己的个人认识。坦率地说，这段视频的内容过于成人化，不是特别适合年龄小的孩子。孩子基本是原样重复，或者简单得从字面意思给出自己的看法。我呢，只是从个人、家庭、集体和国家这四个层次，谈到了一般意义上的“忠”，既是要“作为个人，要忠于自己的职守，忠于自己的理想；在家庭中，要忠于自己的家庭，爱护家人；在一个集体中，要忠于自己的集体；而作为一个国家的公民，要忠于自己的祖国”。

因为视频以三国故事为例，我特意提及了关羽，再顺便讲了岳飞，他们二人都是中国文化中“忠”的化身。正值端午节将临，又说到了屈原，他不也是“忠”的楷模嘛。