主题：简介德国的中小学录取政策 -- 假日归客

大家最关心的应该是德国的文理中学，因为和将来的大学直接挂钩。

先说文理中学的时间吧。上文提到，在德国教育几乎纯粹是州的事情，而教育又和几乎每个家庭有关，所以经济，教育和环保是州议会选举永远的核心话题。这二十年以来的一个焦点就是所谓的G8或G9的问题。

德国的文理中学本来都是九年制，所以简称G9。再加上小学四年，德国人原来要读13年中小学才上大学。这在当年还影响到我们留学生。德国认为中国的中小学持续1年，比他们少一年，所以中国高中毕业后直接到德国的话，中国学生必须先上一年大学预科，然后才可以读大学。语言班另外算。

后来德国也想和别的国家协调学制，但是关键还是想减少教育支出和让老百姓早点开始工作交税，就提出把文理中学缩短成把年，简称G8。大概十来年前几乎都改过来了，我们州在2016年那年最后的G9和第一批G8同时毕业，申请大学难了不少。结果在家长协会和一些党派的推动下，从2019年起又改回G9。

言归正传说文理中学的学制吧，以G8为基础。文理中学分两阶段，第一阶段五年，第二阶段三年。

第一阶段又细分为两部分，第一部分叫试验阶段，为期两年。这两年里没有升级考核，可以自愿重读。试验阶段结束后学校会根据学生的成绩和潜力给出强制性的建议是否继续留在文理中学读书。否的话就要转到其他类型的学校。这就是第一次大分流了。第二部分叫中级阶段，为期三年。这三年里没年根据成绩决定能不能升级，不能升级要吗重读一年要吗转到其他类型学校，这算第二次小分流。

第二阶段也分两部分。第一部分叫引导阶段，为期一年，主要引导学生熟悉第二阶段的学习模式，成功通过的话可进入第二阶段并获得实科中学的毕业文凭。这也是一次分流的机会，有些人可以拿着实科中学文凭去申请职业培训。第二阶段取得大学资格阶段，为期两年，这两年的平时成绩占毕业成绩的2/3，最后的毕业考成绩才占1/3。毕业生获得Abitur这一毕业证书。大部分毕业生马上或暂停一年后去读大学，小部分人会选择职业培训。这算最后一次大分流。

再简单说说文理中学和其他中学的区别。我个人总结是前面六年类似，但是内容要深一点，另外第二外语是根本区别。德国中学的第一外语都是英语，没什么好说的。文理中学一般在第二年，6年级开始设第二外语，只能在法语和拉丁文里面选。拉丁文好理解，由于历史原因，另外将来一些大学的专业医学，法律，历史等也要求有拉丁文。法语既和法语的历史地位有关系，又和现代法德构成欧盟两驾马车的现实有关。就这第二外语对于没上过大学的低收入阶级是一个挑战，同时对我们中国父母也是挑战。我们这些留学出来的，其他课至少都能看出点门道，法语和拉丁文就真是两眼一摸黑了。文理中学的后两年是别的学校没有，而实科学校的优秀毕业生可以插班到文理中学的最后两年，最后取得Abitur。这也算一大回流。

回流的路还有夜校。德国每个城市都还办有市民大学（Volkshochschule)，属于业余学校性质，主要给市民提供业余学习外语，文化等课程。他们也提供业余高中课程，努力的话也可以取得Abitur，这就是德国所谓的第二教育途径。前德国总理是各遗腹子，家境贫寒，他就是读夜校取得Abitur，然后在大学读法律，后来步入政界，当上社民党和绿党联合政府的总理。