主题：啥时亡天下？ -- 胡里糊涂

但是，并没有看到 “本质区别”。线性代数是一门成熟完备的学科，我并不认为能够玩出什么花样来。

我教过大一水平的线性代数至少七八年，传统上从行列式开始的教法很不好，我完全同意。我上次在国内交流还是 2001 年，复旦对非数学专业的学生就是这个教法，坑爹。

但是之后应该改进了吧？ 我自己就一向线性方程组开头，学生反应良好。这本教材的 “新”，在于把行列式往后挪，先讲线性空间。但行列式的性质是个单独的单元，无论理解与否，不影响后面的高斯消除法，以及线性空间。我的做法是因材施教，讲行列式的性质，给出证明，考试不考。好学生有兴趣可以听，非本专业的学生，死记硬背也就是一丁点，毫无负担。

清华是世界排名前列的名校，水平肯定比我在西方小国混日子高，这么个（小）问题不可能解决不了，还要引进英文教材？ 自家讲义前后顺序换一换就行。